为深化音乐课堂教学改革，提升教师民歌教学能力，传承中华优秀传统音乐文化，紧扣我校“双新”背景下“开放・交互・集聚”式课堂建构的研究课题，2026年4月16日，常州市东青实验学校音乐组全体教师齐聚音乐教室2，开展以民歌教学为主题的专项教研活动。本次活动由徐丽丹老师执教江苏民歌《杨柳青》，以“开放・交互・集聚”为核心设计理念，呈现了一节生动鲜活、韵味十足的优质音乐课，为课题研究提供了实践样本。

课堂上，徐老师紧扣“感受扬州民歌风格、用方言演唱、体会民族文化”三大教学目标，深度践行“开放・交互・集聚”的课堂建构理念。“感美景—入情境”环节以开放的情境创设打破课堂边界，通过扬州美景影像、民俗风情展示，将学生带入诗情画意的文化语境；“去下田—融律动”环节凸显交互本质，教师带领学生模拟施肥、压苗等劳动动作，通过师生互动、生生协作的肢体实践，让旋律节奏在动态交互中自然渗透；“说方言—唱民歌”环节聚焦集聚核心，以扬州方言教读、衬词赏析为抓手，集聚教学资源与学生注意力，精准突破“依字行腔”的民歌演唱难点；“拓欣赏—升体验”环节则进一步拓宽开放维度，引入不同版本的《杨柳青》及扬州民歌集锦，让学生在多元赏析中深化文化认知。整节课氛围轻松活泼，学生在唱、动、听、赏的沉浸式体验中感受扬州民歌的独特魅力，充分彰显了“开放・交互・集聚”式课堂以美育人、以文化人的核心价值。

课后，音乐组全体教师围绕本节课展开深度研讨，围绕“如何优化民歌课堂的开放维度”“怎样丰富传统文化教学的交互形式”“如何强化课堂目标的集聚效果”等课题核心问题交流心得、碰撞思路，就“增加学生自主创编方言衬词的交互环节”“集聚地方民歌资源构建校本教学体系”等建议达成共识，教研氛围浓厚高效。

此次教研活动，不仅为我校音乐教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台，更以民歌教学为载体，推动了“双新”背景下“开放・交互・集聚”式课堂建构研究的深度落地。音乐组将以此次活动为契机，持续深耕课堂、精研教学，把“开放・交互・集聚”的理念贯穿于更多传统音乐教学实践中，让优秀民歌与传统文化在校园落地生根，让美育之花在课题引领的优质课堂中绚丽绽放。

（文：徐丽丹   图：郑莎莎   审核：石思）