为深入落实《义务教育语文课程标准》中整本书阅读教学要求，引导学生深度品读文学经典、感悟人物精神，4月7日，清明假期后的第一天，我校语文教研组就马不停蹄地投入到教学研究活动中去，围绕经典名著《鲁滨逊漂流记》开展专题教研活动。全体语文教师齐聚一堂，以课例展示、交流研讨、经验分享为载体，先由六年级的沈叶老师执教《鲁滨逊漂流记》一课，然后通过发言交流，共同探索名著阅读教学的有效路径，助力语文课堂教学质量提质增效。

课堂上，沈老师以生活选择激趣导入，结合创作背景与生字教学夯实基础；通过“初识梗概—梳理情节—对比节选—感悟精神”层层推进，指导学生用小标题梳理鲁滨逊流落荒岛、建房定居等经历，巧用导学单、表格、片段写作落实评价。整节课环节紧凑，将阅读方法与人文熏陶有机融合，实现“以文育人”的教学目标，让经典名著真正走进学生内心。整堂课气氛活跃，学生参与度高，充分展现了以学生为主体、以素养为导向的新型语文课堂形态。

同年级语文教师表示，本课以学生为主体，情节梳理清晰，活动设计贴合学情，有效提升概括与表达能力。语文教研组长点评，教学紧扣重难点，“教学评一致”贯穿始终，评价即时、精准，为名著阅读教学提供优质范例。校领导沈副校长充分肯定本节课实效，指出课堂既夯实语文核心素养，又激发学生阅读原著兴趣，彰显经典文本育人价值。

此次《鲁滨逊漂流记》主题语文教研活动，以研促教，为语文教师搭建了交流学习、共同成长的优质平台，不仅破解了名著阅读教学中的难点问题，提炼了高效的教学策略，更深化了教师对整本书阅读教学的理解。下一步，我校语文教研组将以此次活动为契机，持续深耕经典名著阅读教学，不断创新教学方法，丰富阅读活动形式，让更多学生爱上经典、品读经典，在文学名著的滋养中提升语文素养，汲取成长力量，推动我校语文教学工作再上新台阶。

（撰稿：曹伟明  摄影：潘霖 薛建妹）