为深化数学课堂教学改革，发挥骨干教师示范引领作用，助力青年教师专业成长，近日，东青实验学校七年级数学组先后开展了两节公开课教研活动。许老师与郭老师分别在七三班、七二班成功开设《多项式乘多项式》与《完全平方公式》公开课，全体数学教研组教师及部分青年教师到场观摩研讨。

公开课伊始，许老师以模块化复习为切入点，串联旧知与新知，逻辑清晰、层层递进。课堂中，她摒弃传统灌输式教学，通过设计探究性问题，引导学生自主推导多项式乘多项式的运算法则，让学生在动手演算、小组讨论中深化理解。板书布局工整规范，知识点梳理条理分明，精准把握七年级学生的认知特点，既注重基础知识的夯实，又关注数学思维的培养，充分展现了扎实的教学功底与先进的教学理念。

随后，青年教师郭老师带来《完全平方公式》公开课。课堂教学中，郭老师思路明晰，教学设计紧扣七年级学生认知规律。课程开场，她以复习旧知为抓手，有条不紊引导学生回顾相关知识，为新知学习筑牢基础；在探究新知环节，她尝试以问题驱动学生自主思考、动手演算，力求让学生在合作交流中推导公式本质，课堂互动意识较强。尽管课堂推进过程中偶有节奏衔接的小卡顿，但郭老师教态亲切自然，面对突发状况能及时调整状态，继续专注于课堂教学与学生引导，展现出青年教师踏实认真的教学态度。

课后，教研组组织开展集中评课研讨活动。老师们对许老师的课堂给予高度评价，充分肯定其模块化教学思路与课堂实效，认为对“数与代数”板块的课堂建构具有示范意义；同时对郭老师的课堂给予客观评价，一方面肯定其重视学生主体地位、积极探索探究式教学的思路，认可其在公式推导过程中对学生思维能力的培养尝试，另一方面也围绕节奏把控、环节过渡等方面，提出了细化的改进建议

此次系列公开课，既是骨干教师的风采展示，也是青年教师的成长历练，不仅为教师搭建了交流学习的平台，更推动了教研组在课堂教学优化、核心素养落地等方面的深入思考，为后续数学教学工作注入了新活力。

（撰稿：郭可雨 摄影：沈虹 审核：姚军华）