为有效落实教学常规，深化课堂教学研究，助力小学科学教学提质增效，2026 年1月7日上午，常州市东青实验学校综合教研组在科学实验室成功开展了以《影响人类文明的里程碑》为主题的公开课教研活动。本次活动由张平老师执教，综合教研组全体教师准时参与，蹲点行政朱永伟全程指导。

课堂伊始，张平老师以“爸爸妈妈如何出行”“疫情期间如何上课”“怎样与远方亲人联系”三个贴近生活的问题切入，瞬间抓住学生注意力，完美践行了天宁区小学科学“人人参与之‘目标发言人，一秒聚焦’”的特征。简洁明了的提问迅速唤醒学生的生活体验，再通过朗读科技主题小诗，自然引出“科技改变世界”的核心议题，为整堂课奠定了生动有趣的基调。

讲授新课环节，张平老师围绕“对社会发展具有深远影响的科技产品”展开教学。他借助视频资源直观呈现轮子、蒸汽机、互联网等重大发明的影响，随后组织学生进行“两两交流”“小组讨论”，让学生在思维碰撞中遴选关键科技产品并阐述理由，充分落实了“人人参与之‘关键处多一些对子交流’”的要求。在编制“科技改变世界”知识卡环节，学生通过梳理电灯等发明的关键信息完成实践任务，初步达成了“会制作知识卡片”的教学目标。

课后，教研组先共同重温天宁区小学科学提质增效的十二个特征，再结合本节课教学实际开展集中研讨。老师们一致肯定了课堂亮点：“一秒聚焦”的导入高效激活课堂氛围，“两两讨论”让全员参与其中，有效提升了课堂参与度。同时也指出改进方向：需进一步深挖课标与教材内涵，紧扣“界定里程碑式深远影响”的教学难点，引导学生从影响时间、范围、深度三维度理解核心概念；落实 “两种颜色的笔”“对错卡”等工具使用，强化思维留痕与反馈可视化；立足单元视角优化任务设计，增加猜测、解释、预测等思维拓展环节，适当融入 AI 工具赋能教学，让课堂更贴合“做中学、用中悟”的素养导向理念。

蹲点行政朱永伟对本次活动给予高度评价，他强调，天宁区小学科学提质增效的十二个特征是优化课堂结构、提升教学质量的重要指引，对推动学生核心素养发展具有关键意义。全体教师要充分认识其核心价值，在今后的教学中以此为目标，持续深耕课标与教材，不断优化教学设计、创新教学方法，让课堂教学更具实效性与趣味性。

此次教研活动紧扣教学实际，聚焦课堂提质核心，通过“听课—评课—研讨” 的闭环模式，让每位参与教师都收获颇丰。未来，东青实验学校科学组将以十二大特征为重要遵循，常态化开展课堂教学研究，持续打磨优质课堂，以研促教、以教提质，助力学生在科学学习中实现全面发展。

（文：刘依依  图：金枝  审核：沈春法）