2025年12月26日，常州市东青实验学校七年级数学教师郭可雨老师执教了一堂生动精彩的苏科版数学《角平分线》校级公开课。课堂以学生为主体，融合探究与实践，将抽象的几何概念转化为可触可感的体验，充分展现了青年教师的教学创新活力扎实功底。

    课堂伊始，郭老师老师并未直接给出定义，而是巧妙地以“如何用一张纸片平分一个角”的实际问题驱动思考。学生们兴趣盎然，纷纷动手尝试折叠。在亲手操作与观察中，“角平分线”的概念自然生成，深刻理解了“平分角”的本质属性。

    课堂从角平分线的基本概念与作图方法入手，脉络清晰。郭老师并未追求过多的形式创新，而是选择了一道典型例题作为起点，引导学生深入理解性质定理。随后，她围绕该核心题目，通过有梯度地改变条件、改变发问角度、进行变式练习，自然引申出多个相关联的练习，带领学生逐步探究角平分线与其它角的数量关系。这种设计，使学生在反复而不重复的练习中，巩固了基本知识，也体会到了如何在变化的图形中识别与运用不变的性质。

    整堂课节奏紧凑，讲练结合。郭老师在教学中注重启发与倾听，鼓励学生表达自己的推理过程，并及时归纳不同变式之间的联系。学生在循序渐进的思考与讨论中，不仅掌握了本节课的重点，也经历了一次如何从单一问题出发、进行深入探索的思维训练。

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摄影：沈虹，撰稿：郭可雨，审核：姚军华