为深化语文课堂教学改革，落实低年级语文教学中“识字学词与阅读理解并重”的理念，今日，常州市东青实验学校小学语文教研组开展了以部编版二年级上册课文《纸船和风筝》为载体的主题教研活动，全体语文教师参与了此次活动。

活动伊始，由张刘越老师执教《纸船和风筝》示范课。课堂上，张老师紧扣低年级学生认知特点，以“纸船”和“风筝”为线索，设计了层层递进的教学环节。在猜字教学中，她通过引导学生结合插图、观察字形、联系生活等方式去猜猜生字的读音；朗读环节，她引导学生揣摩松鼠和小熊的心情、借助动作等，通过师生共读、同桌互读、指名演读，让学生沉浸式感受角色的情感变化；课堂尾声，张老师引导学生明确交友之道，充分调动了学生的参与热情，课堂氛围活泼而有序。

课后，全体教师齐聚会议室进行评课研讨。张刘越教师先阐述了自己的教学设计思路与课后反思，随后听课教师各抒己见，从教学目标达成、教学环节设计、学生主体地位发挥等方面展开深入点评。大家一致认为，本节课立足文本，童趣盎然，既扎实落实了识字、朗读等基础教学目标，又通过情境创设渗透了“友谊珍贵”的情感教育。

此次教研活动，为低年级语文课堂教学提供了优秀范例，有效促进了教师之间的经验交流与专业成长。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，在今后的教学中不断探索创新，打造更具趣味性与实效性的语文课堂，让语文学习真正成为学生的乐事。

撰稿：王金贤  审核：朱丽婷  拍摄：任静