为深化课堂教学改革，促进教师专业能力提升，搭建优质教学经验交流平台，2025年11月20日，常州市东青实验学校成功举办初中数学公开课展示活动。八年级卢彬彬老师、九年级沈虹老师分别执教《5.1变量与函数》《7.1正切》，活动特别邀请了天宁区数学教研员潘海波老师和正衡初中优秀教师杨丽娜老师莅临指导，全体初中部数学教师参与观摩研讨，形成了“交互共生、集聚智慧、动态生成”的浓厚教研氛围。

 一、课堂展示：精准施教，彰显学科魅力

卢彬彬老师的《5.1变量与函数》以生活实例为切入点，通过气温变化、行程问题等熟悉场景，引导学生自主发现变量之间的依赖关系。课堂上，师生互动频繁，小组讨论热烈，学生在动手操作与思维碰撞中逐步理解函数的核心概念，实现了从具体到抽象的认知飞跃。卢老师注重知识的生成过程，通过层层设问激发学生探究欲望，充分体现了“以生为本”的教学理念。

沈虹老师的《7.1正切》则聚焦九年级学生的认知特点，从直角三角形的边角关系入手，结合图形直观演示，引导学生自主推导正切的定义及性质。课堂中，沈老师精准把握教学重难点，通过例题精讲、变式训练，帮助学生扎实掌握知识要点，同时注重数学思想方法的渗透，培养了学生的逻辑推理能力和数学应用意识。

二、教研互动：集聚智慧，共促专业成长

公开课结束后，一场高效务实的教研研讨会随即召开。首先，卢彬彬、沈虹两位授课教师分别阐述了自己的教学设计思路、教学实施过程中的反思与困惑。随后，与会教师围绕课堂教学展开热烈讨论，大家各抒己见，从教学目标达成、教学方法创新、学生主体地位发挥等多个维度提出了宝贵的意见和建议。

教研员潘海波对两堂公开课给予了高度评价，他指出，两节课均体现了新课标理念，教学设计科学合理，教学过程注重互动生成，有效落实了“教-学-评”一体化。同时，他结合课堂细节，对如何进一步优化教学环节、提升课堂效率提出了针对性指导。优秀教师杨丽娜则分享了自己的教学经验，鼓励青年教师多钻研、多实践，在教学中不断积累成长。

三、动态生成：以研促教，赋能教学提质

此次公开课活动，不仅为授课教师提供了展示自我的平台，更促进了全校教师之间的专业交流与思维碰撞。通过“授课-观摩-研讨-点评”的完整流程，实现了教学智慧的集聚与教学经验的生成，有效提升了教师的专业素养和教学能力。

常州市东青实验学校始终坚持以教研促教学，以活动促成长，不断搭建各类教研平台，鼓励教师积极参与教学改革与创新。未来，学校将继续常态化开展此类教研活动，推动教师在互动中进步、在集聚中提升、在生成中发展，为提升学校教育教学质量注入源源不断的动力。

此次活动的成功举办，彰显了东青实验学校浓厚的教研氛围和全体教师积极进取的精神风貌。相信在专家的引领下，在全体教师的共同努力下，学校的教学工作将再上新台阶，为学生的成长成才提供更优质的教育服务。

 （撰稿：卢彬彬  摄影：卢彬彬  审核：姚军华）