为深化信息科技课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力，2025年11月11日，我校特邀常州市信息科技兼职教研员芮清副校长、天宁区教师发展中心信息科技研训员王伟老师莅临指导，围绕陈梦瑶老师执教的《巧用“枚举法”》一课开展专题教研活动。我校朱永伟副校长全程参与，相关学科教师共同参与研讨，现场教研氛围浓厚。

活动伊始，陈梦瑶老师以经典的“万元买万鸡”问题为情境导入，迅速激发学生探究兴趣。课堂上，她围绕枚举算法的核心概念，通过层层递进的任务设计，引导学生自主思考枚举对象、范围界定与验证条件的确定方法，在编程实践中逐步掌握“列举—验证—筛选”的解题逻辑。整堂课注重发挥学生主体作用，通过小组合作、成果展示等环节，有效培养了学生的计算思维与数字化创新能力。

课后点评环节，芮清副校长与王伟老师结合课堂实际，从不同维度对《巧用“枚举法”》一课进行精准点评并提出优化建议。两位专家一致认为，本节课以生活实例为载体化解抽象算法概念的教学思路值得肯定，陈老师精准把握信息科技核心素养目标，课堂环节完整、逻辑清晰，既注重算法原理的系统讲解，又关注学生实践能力的培养，充分体现了以生为本的教学理念，实现了知识传授与思维发展的有机统一。在此基础上，芮清副校长建议进一步优化课堂评价体系，通过多元化评价激发学生探究热情；王伟老师则聚焦教学细节，提出可增加算法优化探究环节，通过对比不同枚举策略的运算效率，引导学生树立“合理利用计算资源”的信息社会责任意识，为课堂提质增效提供具体方向。

朱永伟副校长代表学校对两位专家的悉心指导表示诚挚感谢。他指出，本次教研活动为我校信息科技教师搭建了高效交流平台，精准破解了算法教学难题。学校将以此次活动为契机，深化“以赛促教、以研促学”机制，推动教师探索教学新路径，全面提升教育教学质量与学生核心素养。

此次专家入校指导为我校信息科技教学注入新活力，夯实了教师专业成长根基。参与教师均表示，将积极践行所学教学理念与方法，打造更具深度与活力的信息科技课堂，为学生数字化成长赋能。

（图：赵国伟  文：陈梦瑶   审核：刘依依）