2024～2025 学年第二学期课程指导中心工作总结

常州市东青实验学校

一、引言

本学期，课程指导中心以国家 “双新” 政策、“五项管理” 要求及《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》为指引，严格遵循常州市东青实验学校 “全人教育” 办学理念，以新基础教育研究为抓手，以提升教育教学质量为核心目标，围绕规范办学行为、优化课程设置、深化校本教研、推进课堂改革等重点任务展开工作。在学校整体规划下，聚焦学生全面发展与个性成长需求，致力于构建科学高效的课程实施体系，推动教育教学工作规范化、特色化发展。在全体师生协同努力下，圆满完成学期任务，现从以下方面进行总结：

二、工作内容与举措

（一）规范办学行为，强化常规管理

1. 认真落实 “每日教学巡视 — 每周教学通报 — 每月管理报告 — 学期工作总结 — 年度工作会议”制度，形成巡视反馈单和管理报告，完成闭环管理。

2. 课程中心每月安排各教研组进行教学常规检查，对全体教师的备课、听课及学生的作业进行了细致认真的检查，检查内容全面，并及时上交检查记录。通过检查，一方面找出不足，另一方面给教师提供了互相学习和交流的机会，学期末做好教学常规考核工作。本学期课程中心对小学部、初中部的数学教研组和英语教研组的进行了抽查，并形成整改报告，督促改进。

3. 加强平时的常规督查，课程中心安排行政开展听课和校长室成员实施 “沉浸式” 听课。听课时，不仅关注教师的上课内容、组织教学形式，还关注学生学习状态，听课中及时检查教师的备课、听课、作业批改情况，听课后，行政人员对课堂上的问题及时与上课教师进行沟通反馈。

4. 切实落实上级各项规定，如：落实常州市作业管理指导意见，实行作业总量统筹与每日公示，班主任、年级组长、课程中心三级督查，确保 “周六有作业、周日无作业”；严控考试次数，考试后不排名、不公布分数；规范教辅读物征订流程，落实 “一教一辅”，杜绝私自推荐资料；严格按照上级规定，规范学籍管理和各项手续，并及时更新学生的学籍状态；按照上级要求，做好控掇保学工作，建立和完善辍学学生的监测机制……

本学期课程中心积极对待上级部门组织的各项督查工作，4月份天宁区教育局基教科殷彩萍主任带领各学科视导员对去校进行了教学视导工作，6月份区规范办学专项督导人员对我校各项工作进行了督查。

（二）丰富课程体系，提升育人质量

1. 严格执行国家课程方案，开齐开足国家课程、地方课程和校本课程等全部课程，严守课程计划，严禁挪用 “班会、音、体、美、信息、劳动、心理” 等课程，加强日常管理。

2. 通过 “生活中英语”“感恩教育” 等校本课程，有效提升学生的生活能力与品德修养；生命教育课程借助多种教育形式，增强学生的安全意识，关注学生心理健康，本学期3月和4月份利用两周时间，聘请恐龙园专任教师在五、八两个年级中开展了公共安全教育课程，并组织学生到恐龙园进行了“公共安全教育实训”活动，取得了较好的成效；思政课程引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植学生的爱国情怀，5月21日在我校举行了区大中小思政课一体化建设研讨活动，获得一致好评；特色课程如足球、国际象棋、“智慧农业” 科学教育课程等，充分发挥学校优势，为学生提供个性化发展路径，有力促进学生全面发展，1月18日，承办了市国际象棋等级赛，5月7号组织学校国际象棋棋王棋后赛并择优推荐参加区中小学三棋比赛；社团课程采取走班制，涵盖科技、艺术、体育等多个领域，充分满足学生的兴趣爱好，助力学生发展特长，6月6日组织各社团开展了“社团成果展评”活动；

3. 落实并扎实推进“215”专项行动，将 10 分钟课间时长延长至 15 分钟，每天安排 2 次大课间（各 30 分钟）、2 次眼保健操、1 节体育课 / 足球课。在体育组的大力支持下，逐步完善大课间活动方案，确定班级活动内容、地点、器材及区域活动负责人，确保大课间活动安全有序地展开。其次建立课间活动管理和检查反馈机制，班主任、体育老师、值日老师、年级组长及行政人员随时关注学生课间活动，参与管理，确保学生活动的安全。5月26日市足球教学小初衔接研讨暨“2·15专项行动”推进会在我校顺利举行，得到一致好评。

4. 组织好学生视力筛查、体检等工作，本学期组织初中部学生参加了省体质健康监测抽查，郑陆医院来我校做有关性教育、艾滋病教育的讲座。

（三）深化校本教研，促进教师成长

1. 坚持日常教研活动 “五定” 原则，同时创新教研形式，开展主题式教研、案例分析等多样化活动，丰富教研内容，切实提升日常教研活动的效益，促进教师专业成长。

2. 组织教师参加区市级培训活动，要求教师认真记录学习内容，撰写学习心得，强化反思重构。组织教师参加教学基本功竞赛、优质课评比、作业设计比赛等各类教学活动，以赛促研，激发教师的竞争意识，促使教师不断提升自身专业素养，提高教学水平。

3.开展校内优秀教研组、备课组评选活动，树立优秀团队榜样，增强教师团队的凝聚力和协作精神，营造积极向上的教学氛围。

（四）推进生命课堂建设，优化教学模式

1. 开展九年一贯制课程衔接研究，重点深化小学英语与初中英语、小学科学与初中物理、化学、生物等课程的融通整合，精心做好校本化课程的长程设计。

2. 通过开展各类教研活动，深入研究、积极构建和大力推进 “开放・交互・集聚” 式生命课堂建设。同时，积极组织校内外课堂研讨及展示活动，为教师搭建交流学习的优质平台，促进教师之间的经验分享与相互学习。

3. 积极、深度参与常州市新基础教育研究会、常州市二实小、常州市自觉教育联盟等多个教育团体活动。依托这些合作平台，充分整合和利用优质教育资源，引领生命课堂共建共长，激发师生的成长动力。

（五）抓实重点年级，聚焦毕业质量

1. 本学期重点抓了六、九年级的课堂教学工作，多次召开毕业班教学工作和质量分析研讨会，强化教师质量意识，激励学生奋进，取得了较好的效果。

2. 进入3月份启动了中考工作，对中考工作进行了长程设计，开展了系列活动，如“磨炼意志”拓展活动、考前动员“心理团辅”活动、“毕业典礼活动等。除此之外，按部就班地做好各项中考工作，如中考报名、体检、自动化模考、新课结束考试、艺术中考、自动化中考、体育中考、一二模拟考试、志愿填报、中考、中考阅卷、毕业补考、毕业证材料、录取工作等。

3. 做好小升初工作，开展了六年级班主任培训工作，传达文件精神及注意点。召开了六年级家长会，明确时间节点，准备材料，并指导家长填写信息采集表，确保小升初工作顺利开展。

三、工作成效

曹萌老师在2025年常州市区初中生物教师基本功比赛中获二等奖

钱文娟老师指导一4班获得区小学团体写字比赛一等奖

张丽惠老师指导三1班在区三年级整班书写比赛中获二等奖

熊元芬老师指导五5班在区整班朗读比赛中获二等奖

区 “AI 赋能・宁创未来” 科技月活动中，薛建妹老师指导的学生在学生讲坛项目获二等奖，李彦霖老师指导的学生在会徽征集活动中，获一二等奖

“烙画工坊”社团获区月度最美社团并成功入选常州市优秀社团展示

六年级语数英科学区测成绩喜人：数学排名23，英语排名14，科学排名13；六年级英语市测总体第九，在全市农村学校成绩中排第一（钱怡区聘、李辉代课、张小红代课）。

七八年级期中期末考试都有所进步，缩短与前面学校的差距。七年级历史田瑛佳在区内6所学校中排名第一，七年级5班学生奚嘉琦在2400名学生中排第28名，八年级3班学生何湘奕，在2100人中排第4；九年级一模考试在五所学校中排名第2 ，中考成绩喜人，九5班孙嘉睿667分，超省中662分5分。600分上36分，平均总分492分。

四、存在问题与对策思考

（一）存在问题

1. 部分教师对生命课堂理念理解仍需深化，教师跨学科整合能力有待加强，跨学科课程设计参与度较低。

2. 校本教研中课题研究与教学实践的融合深度不够，部分教研活动实效性有待提升，青年教师专业成长速度参差不齐。

3.资源平台利用率较低，未能充分发挥资源平台在教学中的辅助作用。需加强资源平台建设与推广，提高资源的时效性和适用性，方便教师和学生使用。

（二）对策思考

1. 邀请专家对教师进行专题培训，提升教师跨学科整合能力。鼓励教师开展跨学科教学实践，创新教学方式，培养学生的综合素养。

2. 深化 “教研—课题—课堂” 三位一体模式，建立教研活动效果评估机制，积极主动配合教师发展中心的“青蓝工程”， 精准培养青年教师，定期开展教研成果交流分享会。

3. 建设数字化课程资源共享库，整合各类优质教育资源，并定期更新维护，提高资源的时效性和适用性。通过便捷的资源共享平台，方便教师和学生获取所需资源，充分发挥教育资源的价值。

五、结语

下学期，课程指导中心将以本次总结为契机，持续深化 “全人教育” 理念，以课题研究为引领，以课堂改革为核心，以教师发展为支撑，进一步优化课程体系、重点推进跨学科课程融合、强化常规管理、提升教研质效，力争在课程实施水平、教育教学质量及学生核心素养培养上实现新突破，为学校教育高质量发展奠定坚实基础。