2024～2025学年第一学期课程指导中心工作总结

在学校总的发展规划的指引下，本学期课程中心围绕聚焦高质量发展，深化教育改革，增强内生动力等方面，积极开展各项工作。

一、规范办学行为

1.招生和学籍管理：暑期依法依规做好起始年级的招生工作；开学前公开、公正、公平地做好阳光均衡分班工作；开学后按程序做好学籍管理工作，做好控掇保学工作，每月上报休学请假月表，做好重点学生一生一档工作。

2.作息时间:保证学生在校学习时间和每天不少于1.5小时的室外活动时间；加强11：35—13：20的作息管理，保证学生午餐时间、室外活动时间和午休时间；认真落实初中生不早于7:30、小学生不早于8:00进校规定，制订学生早到校管理方案，小学部实行党员自愿者管理制度，初中部实行值日教师管理制度；继续优化课间10分钟管理方案，每节课下课铃声后设置2分钟轻音乐，避免教师拖课，保障学生课间休息和活动时间；制订睛天和雨天大课间活动方案，确保学生每天大课间活动的正常开展。

3.教辅材料和课外读物:完善资料征订制度，严格执行一教一辅一阅读一作业的规定，经备课组选择、教研组审核、校行政会议讨论、校三重一大通过，由课程中心统一征订，每次征订均下发告家长书，并做好公示和备案工作。开学前做好资料的发放和调剂工作，确保开学第一天学生正常用书。

二、系统设置课程

1．按照市中小学课程（教学）计划，开齐开足全部国家课程和地方课程。

明确劳动课、综合实践课、校本课的课时和任课教师，确保“心理健康教育、学生安全教育、国家安全教育、环境教育、禁毒教育、性教育、艾滋病教育、民法典教育、中华民族大团结教育”按课时要求开展；组织好三、五、八年级的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程的正常实施；书法教育融合到美术课和语文课中实施。

    本学期在一二年级全面开设了国际象棋特色课程；同时为响应区里一至六年级每天一节体育课的要求，结合本学期的课程变化，一年级将新增的一节校本改为校本（体育），二年级两节体活为一节体育，三至六年级将一节校本改为校本（体育），两节体活为一节体育。

    基于天宁区以“我有一个院士梦”作为价值引领的“宁·创”种子行动，同时结合“科普地图”项目，学校在原有劳动课程的基础上，结合人工智能技术，开展以“智慧农业”为主题的科学教育课程。2024年11月，学校校长、部分中层以及部分学生对武城村稻米加工厂是否适合作为农业科普教育基地进行考察。

本学期经常组织心理老师参加市区两级教研活动和各种基本功培训培训，以提高我校心理健康教育工作。

9月份，组织四年级全体学生开展了近视防控科普宣讲活动；10.22日邀请郑陆医院专家对七年级全体学生开展了主题为“艾滋病教育”科普讲座；12月16日至17日配合郑陆医院和爱尔眼科医院对全校学生进行了体检工作。

10月16日至18日和11月13日至15日分别邀请恐龙园专业机构专业人士，分两次在五年级和八年级中开展了为期两周的秋学期公共安全课程教育；

11月20日至22日安排七八年级去太湖湾实践基地参加了为期三天的劳动教育。

2. 暑期制订并研讨好任课方案，开学前保证三表上墙，督促教师严格按照课程标准实施教学，依照课表和教学计划组织开展教学，平行班教学进度基本保持一致；强化衔接意识，将入学适应教学纳入起始年级教育教学计划，做好幼小衔接、小初衔接；同时，坚持零起点教学，不随意增减课时，提高教学难度、加快教学进度，不随意挤占音体美等课程，严禁擅自调课，严禁旷课，杜绝课堂低效以及不作为现象。

    重视衔接教育，开学第一周组织了一年级衔接教学校本培训活动；后期经常性组织教师参加区级各科“幼小科学衔接”培训活动。 

9月18日--20日每天利用下午第七、第八节课时间，对七年级学生进行了为期三天的小初衔接教育，取得了较好的成效。

3．期初召开社团工作研讨会，引进校外优质资源，开展精品社团活动，本学期共开设意趣泥塑、篮球、拉丁舞、啦啦操、无屏编程、Steam创意手工、小小美食家、武术、国际象棋、中国珠算、青藤心语共11个校外社团，参与的小学生约200余人。精心策划校内社团，初中部七八年级采取走班制社团，共开设了9个社团，做到了大部分教师有社团课程，保证了学生的全员参与。

规范各个社团的活动，社团的师资力量、活动场所、活动时间由课程中心统一安排，小学部统一安排在课后服务第二时间段，初中部统一安排在周五课后服务时间段。学校制订统一的备课模板，要求教师备课上要有方案、有计划、有评价、有总结，要注重过程性材料的积累，要有成果呈现。

11月17日至20日组织8名学生（唐锐、张钰莹、金莉薇、张艳芝、徐子涵、赵灵馨、周澔、刘杰）参加了在常州市举办的“2024 年全国传统武术比赛”，其中学校获得2024年全国传统武术比赛集体拳术三等奖、姚军华老师获得“武德风尚奖”教练员称号、学生周澔获得“武德风尚奖”运动员称号。  

12月15日组织部分学生参加了在实验小学双桂坊校区举办的常州市国际象棋比赛，学校获团体三等奖的好成绩。

12月18日组织部分学生参加了在我校举办的常州市国际象棋等级比赛。

4.进一步抓好课后服务工作，丰富与优化课程结构与内容，规范与有效实施各类课程，让学生校园生活更加充实与精彩。

学期初认真制定课后服务实施方案和服务指南，于第一周下发所有家长知晓，保障了第二周课后服务的正常开展；本学期学校对课后服务方案进一步进行调整和优化，进一步丰富了课后服务内容，小学部将第一时段安排为学习困难学生补习辅导与答疑、为学有余力学生提供拓展性学习指导，第二时段为各类社团开展时间。初中部课后服务安排为学习困难学生补习辅导与答疑、为学有余力学生提供拓展性学习指导，并安排各类走班制社团和体育活动课；九年级晚自习主要为学习困难学生补习辅导与答疑、为学有余力学生提供拓展性学习指导，并保证学生自主作业的时间。

为了保障课后服务的正常开展，学校进一步加强了行政值班和管理，并采取不定期地召开学生座谈会、学生问卷、学生作业完成情况调查等方式进行监管，发现问题和优点，通过qq平台、学校微信平台、个别交流、会议反馈等方式进行及时的修正。

三、科学制订计划

1．组织科室成员认真研讨，结合学校三年主动发展规划，科学制订学校教学工作计划并在暑期行政会议上进行交流评估后实行。

2.开学初组织全体教师认真学习学校教学计划、市区两级教科研工作计划和市下发的教学进度表，合理制订个人学科教学计划，一式两份，一份交课程中心存档，一份粘贴于备课本上，平时严格按照计划实施教学工作。

3．组织科学、理化生各科认真制订实验计划、实验课表，并张贴于实验室，平时做好网上预约、审批、学生实验记录、网上实验总结工作，及时公示实验教学完成情况，确保基础性实验（必做实验）开出率达100%，对于新课标中规定的拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）活动，由任课教师制订方案，按照要求组织每个学生每学期至少参加1-2个主题的实验活动。认真组织开展实验室安全演练工作。

9月份组织部分师生参加了区创新实验比赛活动。

4.实行行政人员蹲点制，指导教研组、备课组务实地开展各项工作。期初各组按照“五定”要求制订教研计划，细化活动安排表，各备课组每周活动计划经主管教学校长签字后，认真按计划开展教研活动、集备活动。

四、务实地开展教研活动

1. 课程中心每周认真组织各级各类教研活动，如市区级教研活动、新课程新课标培训活动、自觉教育、联盟校活动、各科乡村教师培训活动、各类培育站活动、教师发展工作室活动、新基础骨干教师培训、数字化学习项目研讨活动等等。课程中心经常安排校行政集体听课。

11至12月份组织全校各科教师进行作业设计优秀案例评选工作，并评选出校内一、二等奖予以表彰。

2. 各备课组按照“五定”要求，每周开展集体备课活动，制订教学进度、分析教材、确定重难点和教学方法，能做到作业设计先于教学设计的要求；全体教师能够认真二备，形成个性化教案，针对不同层次的学生开展教学，教学后积极反思，认真重建。

    9月份组织了五年级语文备课组开放日活动。

    12月份组织各备课组积极申报优秀备课组评选活动。经学校审核，推荐一年级美术备课组、八年级语文备课组、八年级物理备课组参加常州市级评选。

3.各教研组按照“五定”要求，每月组织主题式教研活动，结合课题研究，组织全组教师学习新方案、新课标，组织全体教师开设研究课，督促每位教师按要求评课、听课（绝大部分教师能按照要求完成听课节数并认真撰写听课建议），抓好青年教师的教学跟踪工作（初中部本学期有计划地、全方位地跟踪了7位教师的教学工作），有效地促进了青年教师的成长，提升了教学效率。

4.认真组织教学常规检查：一是各教研组每月一次，二是课程中心不定期的督查（9月29日对全校各年级数学备课组以及部分教师的教学常规进行了抽查，并进行了小反馈和大反馈，形成闭环管理）。教研组每月常规检查后，均进行一对一的书面反馈，肯定优点，指出不足，并限期进行整改。

五、打造高品质生命课堂

依托各种活动，打造“开放·交互·集聚”式生命课堂样态，通过生命课堂建设，促进学业质量有效提升。

1. 课堂普查

采取行政约课、随堂听课、跟踪指导等方式，对全员、全学科进行课堂普查，依据生命课堂理念下一堂好课标准进行综合评价，着力关注教学设计（备课）、教学组织、数字化技术有效融合、课堂教学板书设计、作业管理等，发现优点，找到问题，提出整改意见，督促完善与提升。

2.“青蓝工程”青年教师汇报课

徒弟主动申报上课时间与行政计划性安排相结合，对徒弟的课堂进行观课、议课、评课，促进青年教师执行好教学常规，上好常态课，提升教学水平。

3. 开展全体教师研究课

    根据最新的校本研修方案，每位老师每学期均要开设公开课的要求，学校采用工作三年内的新教师教学跟踪方式，高级教师、五级梯队教师开设示范课，其他教师开设研究课，确保每位教师开设公开课。

4. 借力联盟校优质资源，开展课堂对外开放与风采展示活动

学校继续与常州市新基础教育研究会深度合作，加盟常州市二实小教育集团，加盟常州市自觉教育联盟，加盟常州市正衡初中教育集团，加盟江苏省名初中联盟。

10月30日学校召开了“加强新基础教育研究，推动学校高质量发展”的专题研讨会，进一步推动了新基础教育的研究工作。

10月份参加了自觉教育联盟“深度发展”研讨工作。10月份参加了在市第四中学开展的自觉教育联盟命题和作业设计培训活动，会上沈虹老师做了主题交流，赢得了好评。11月13日组织教师参加了在常州市田家炳初中举办的自觉教育联盟校德育活动，11月14日参加了在兰陵中学开展的自觉教育英语活动，11月26日参加了在新北区西夏墅初级中学举办的自觉教育初中数学项目式学习研讨活动。

11月14日至15日组织参加了在苏州工业园区胜浦实验小学举办的省联盟校小学活动；12月19至20日组织部分教师参加省文化研究中心活动（泰州中学附属初级中学）；两次省级活动，我校部分老师均上了展示课。

11月20日组织部分教师参加了在无锡市玉祁初级中学举办的初中数学、英语“跨市联研，课题进课堂”教学研讨活动；11月21日组织部分教师参加了美术组的新北、天宁区域联合教研活动。12月3日组织部分教师参加了南通-常州初中道德与法治联合教研暨“5”彩法治大课堂联盟活动；12月10日组织部分教师参加了2024年常州市初中课堂教学改革现场观摩活动和常州市协同课程项目阶段性成果展示活动；12月12日组织部分教师参加了常州市法治教育创新实践“南京-南通-常州”三地联合教研活动；12月13日组织部分教师参加了在正衡中学开展的指向学科核心素养的“五线融合”课堂教学实践研究活动。

10月31日，学校承办了天宁区“脉络化情境任务推动下的古诗文教学”活动，我校卢申辉老师和实验分校的沈芸老师分别开设了研讨课；12月16日至20日组织初中部各科教师参加区级教学课堂展示活动（我校卢申辉和王磊两位老师开设了展示课），16日下午我校承办了语文专场，赢得了较好的反响。

六、提升学业质量

学业质量是学校的生命线。本学期依托校本研训，推进教育教学改革，认真执行“五项管理”，精心组织教研活动，加强教学质量监控，切实提升课堂教学质量。

1. 认真参加区级教学质量研讨会，学习兄弟学校先进的经验。

2.积极组织校内学业质量提升研讨会：9月初，组织全体教研组长和备课组长开展了“务实教研谋发展，规范常规提质量”为主题的研讨会；初中部期中考试后分别组织了各年级教师和学生教学质量提升研讨会，并对三个年级的学生进行了期中表彰工作；12月初分年级组织了小学期中形成性作业质量分析研讨活动。

3.11月份，课程中心制订了《关于进一步加强与完善教学管理的工作方案》，建立与完善了5项管理制度，即1.每日教学巡视制度；2.每周教学通报制度；3.每月教学管理报告制度；4.每学期教学工作总结制度；5.每年度教学管理工作会议制度。工作的开展进一步规范了教师的教学常规，提升了管理效能。

4.认真组织各种调研工作：10月份对各年级部分学科开展了调研活动；11月6日至8日组织了初中部期中考试，11月份对小学部各年级部分学科开展了调研活动；10月份组织部分九年级学生参加体育中考游泳考试；12月18日配合区教师发展中心开展了三年级整班朗读和四年级书写比赛；12月底完成了期末七八九三个年级的英语口语上机测试工作；2025年1月13至15日组织好小学和初中的期末考试工作。

5.积极迎接各类调研和督查：9月份组织全校教师进行了区教学常规督查的自查工作；开展了教辅资料的督查工作；10月份迎接了区教学常规督查工作和实验室督查工作；11月初迎接了常州市对我校规范办学行为的督查工作。

七、加强师生发展

一学期来，认真抓好师生竞赛工作，取得了优异成绩。

学生竞赛：

9月份组织部分学生参加了天宁区小学作文比赛；12月份组织九年级学生石语欣到南京参加了“中学生与社会”作文大赛。

10月份组织学生参加了天宁区三独器乐比赛，学生朱金仪获得2024年常州市中小学生“三独”比赛一等奖。

在天宁区第三届小学生科学幻想画比赛中，学生王晓冉获得特等奖、刘思晗获得二等奖，教师李彦霖获得优秀辅导老师称号。

谢钰馨、孙杜翔、陈传森同学在刘依依老师指导下，在常州市创新实验大赛中，《对地震液化现象的模拟探究》获得常州市三等奖。

11月2日，组织初中部5位同学参加了天宁区初中生作文比赛。

在常州市第二十五届中学生作文竞赛（初中组）中，张晓敏老师指导的学生石语欣获得一等奖，缪露老师指导的朱雨婷同学获得二等奖。

在“中学生与社会”作文大赛中，张晓敏老师指导的学生石语欣获得省二等奖的好成绩。

12月18日，张丽惠老师指导的三1班获得区英语整班朗读二等奖。

1月，音乐组指导的朱金仪同学在市三独比赛中获得一等奖。

教师竞赛：

2024天宁区初中语文评优课比赛缪露二等奖、吴烨老师在2024年常州市区初中数学教师基本功竞赛中获得三等奖的好成绩、吴烨和卢彬彬两位老师在2024年天宁区初中数学优质课评比中双双获得二等奖的好成绩、田瑛佳和张爱苹两位老师在2024年常州市原城区初中历史三题比赛中分别获得二等奖的好成绩、卢彬彬老师在2024年《全市第五批中小学“双减”工作优秀实践案例和重点实验项目》评选中获市二等奖的好成绩！（“双减”背景下分层作业的实施与改进）、王芷倩老师在2024年常州市区化学优秀课评比中获得二等奖第一名的好成绩、卢彬彬和沈虹两位老师在2024年天宁区初中数学“讲题”比赛中双双获得二等奖的好成绩、俞龙老师在2024年天宁区初中体育与健康优质课比赛中获得一等奖的好成绩。

10月份周琴老师参加区信息化教学优质课大赛获小学英语组二等奖。

12月份组织李彦霖老师参加了区小学美术基本功比赛；组织部分教师参加了区小学劳动基本功比赛（第一轮项目2）；组织部分教师参加了天宁区小学科学教师基本功竞赛预赛（教学设计、粉笔字、即兴演讲）。

徐聂鑫老师撰写的教育教学论文获常州市二等奖，杨静仪老师撰写的劳动年会论文获市二等奖，刘依依老师撰写的科学教育年会论文获市三等奖。周琴老师撰写的教育教学论文获天宁区二等奖。

1月顾钰倩在天宁区小学音乐评优课比赛中荣获一等奖。

八、存在问题与对策思考

课程建设上还没有形成较规范的体系，距离高质量发展尚有差距，作业管理上，科学的作业观尚未完全形成；学业质量还有待于进一步提升。

新学期我们将加强课程体系的构建，深化国家课程的高质量实施水平，抓实教学常规，推进生命课堂创新研究，作业管理研究，做优课后服务。

一学期工作虽然结束了，但我们前行的脚步并没有停止，在新的学期我们将补齐短板，继续努力，创造辉煌。

2024.12