凝心聚力再出发   奋力创新优质校

常州市东青实验学校

  2023-2024学年第二学期课程指导中心工作计划

一、指导思想

进一步落实“双减”政策，继续落实新课标、新方案，深入生命课堂构建，深化教学改革，促进教学高质量发展，促进学生全面发展，争创新优质学校，制定2024年春学期课程中心工作计划。

二、工作目标

聚焦“双减”，以落实教学常规为重点抓学业质量提升，完善与构建“全人教育”理念下学校课程体系与建设方案，加强教研组和备课组建设，推进新基础教育研究，推进生命课堂创新研究，推进教学和科研双向赋能，构建生命课堂新样态。

一个重点：提升各年级教育教学质量。

两个关键：抓好课堂教学常规管理、抓实教研活动常规管理。

三个提高：提高教师业务水平、提高课堂教学实效、提高学生整体素养。

三、重点任务与工作举措

（一）牢固树立质量意识

学业质量、教学成绩是教学工作的根本，是衡量教师爱岗敬业、教学水平高低的重要指标，是孩子核心素养、学习能力的重要体现。学校将进一步强化和重视学业质量提升工程，通过教师业务学习、校本培训、绩效评价改革、评优评先等，引导和教育全体教师责任担当，树立正确的教学质量观，做好教学“6认真”，切实提升课堂教学水平，上好每一节日常课，让孩子在校、在课堂学会、学好，教好每一个孩子，不放弃任何一个孩子，有效提升教学质量。

本学期，是毕业季、考试季。学校将进一步加强九年级和六年级毕业班教学，让六年级孩子都能合格毕业，让九年级孩子都能考取理想高中。全体教师、各年级都要增强学业质量意识，基于上学期学业水平，制定好新学期教学计划和学业质量提升举措，创造更好的教学，促进孩子学业能力和学习质量不断提升。第一、定期召开六九年级毕业班教学质量提升工作研讨会，确立目标，责任到人，严实举措。第二、充分发挥团队作用，备课组集体把脉，加强命题研究，做好提优补差，消除薄弱环节，提高学科质量。第三、加强对薄弱班级、学科的教学跟踪调研，促进相关班级和学科提升质量。

（二）优化教学常规管理

落实好教学常规，是提升学业质量的重要保障。学校将进一步落实好《常州市教育局关于全面深化中小学校本教研工作的指导意见（常教发【2023】3号）》文件精神，加强教学常规管理，具体做好以下5方面工作：

1. 进一步完善与明晰教学常规要求，通过教学工作会议、教研组活动、备课组活动等组织学习与研讨，让每位教师切实领会要求，内化为行动。

2. 加强教研组、备课组建设，优化活动内容与形式，优化集体备课和二次备课具体要求，完善管理与评价，落实行政蹲点制度，提升校本教研质量。

（1）督促各教研组每月至少开展一次“五定”活动，加强有效培训，加强新基础、生命课堂的自主学习，增强教研组活动规范性与实效性，力戒形式主义，营造人人认真参与教研的浓郁氛围。

（2）务实地抓好各备课组每周至少一次的集体备课活动，要有计划、有记录、有总结。每次活动要确定课时作业、单元作业，要能真正体现作业设计先于教学设计。

（3）认真改进教师备课模式，允许电子备课，但每次上课前均要打印出来，带着教案进课堂。强调手写二次备课和教学反思。

3. 完善教学常规检查，发挥教研组、备课组自查自纠作用，同时，课程指导中心要加强阶段性行政普查，提升督查力度和整改力度，促进每位教师认真做好备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、考试、教研等常规工作。

4. 优化行政周听课、推门听课以及跟踪调研指导，做好即时评价与指导，做好问题整改与回头看，促进教师认真做好日常教学。

5. 推进“沉浸式”诊断与指导，校长领队，制定工作方案，安排半天（或一天）时间，对某班级（或年级）进行观察、督查与指导，做好情况分析与诊断，做好个别交流与团队研讨，提出指导和整改意见，提升班级（或年级）日常教育教学管理效能。

（三）加强课程系统建构

学校积极落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，严格执行课程计划，加强国家课程高质量实施的校本化研究，加强校本课程的有效建设与实施。新学期，学校将围绕常州市新优质学校创建目标，组织全体教师以及骨干力量，立足“全人教育”办学理念和我校学生发展需要，结合现有资源条件，梳理原有课程实施经验，完善和规划新时代背景下我校课程体系及其实施方案，确保全面落实国家课程，注重与地方课程和校本课程的统筹实施。在系统建构过程中，要加强九年一贯课程系统构建与中小学课程有机衔接，着力对劳动课程、德育课程、梦想课程、国际象棋课程、校园足球课程、心理健康课程、思想政治课程等进行校本化研发，体现育人目标和办学特色。

（四）务实生命课堂建设

有效落实课程方案和课程标准，必须深化课堂教学改革，优化教学方式，提升教学质量。学校将持续推进生命课堂建设，落实全员参与教科研要求，强化“教学即研究，研究在课堂”校本教研和课题研究思路，务实开展江苏省中小学教学研究专项课题《“双新”背景下“开放·交互·集聚”式课堂建构的研究》，做好该课题的开题工作和学期推进工作。

课程指导中心与教师发展中心增强合作，加强共同研究，完善有效推进与落实机制，做好学期计划、过程管理和阶段总结评价。教研组、备课组要全面落实校本教研，落实新课标，践行新基础教育研究，将省课题研究和区、市课题研究有机融入月教研组活动、周备课组活动和日常课堂教学，切实加强生命课堂再研究、再建构、再提升，做好“全、实、深”，彰显“精、特、美”，焕发课堂生命活力，让每个孩子在课堂上鲜活起来，促进学生主动学习。研究中充分发挥好联盟校、学科工作室、城乡牵手等平台，增强主动参与和融入，学习优秀经验，提升教学水平和科研水平。研究中加强信息化教学研究，开辟教育数字化新赛道，坚持应用为王，推进信息化赋能生命课堂创新研究。

（五）深入推进“双减”工作

本学期，是检验“双减”工作有效落地的关键时段。学校将严格按照“双减”要求，不断优化推进举措，严格落实相关要求，提升教育教学成效，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，努力办人民满意的教育。新学期，学校将在以下8方面再推进、再发力：

1. 严格落实课程计划，抓好体卫艺工作，上好音、体、美、劳、电、心理、科学、思政等课程，杜绝语、数、外等科目老师挪用这些课程开展提优补差。

2. 严格落实教辅征订要求，严禁教师个人向学生推荐与购买教辅以及课外读物。

3. 严格落实“五项管理”，切实加强手机、作业、读物、睡眠、体质等管理，不要求学生早到校，不组织学生进行早读，不挤占学生课间10分钟休息时间，不挤占学生运动时间，严格落实眼保健操、大课间活动（含雨天）、每日校内户外体育运动不少于1小时等要求，严控作业总量，加强作业公示、督查，确保学生在校内基本能完成书面作业。

4. 严格落实控辍保学，摸清具体情况，建立“一生一档”，保持常态化沟通，争取多方支持，耐心做好学生思想工作，尤其要做好在籍不在校学生的关注与关爱工作，让孩子能来校上课。

5. 严格落实课后服务，基于问题，基于学校课程方案，基于学生发展需要，按照上级政策，推进优化与整改工作。

6. 严格落实科学类学科教学规范，加强实验教学，上足、上好实验课，推进科技教育，提升学生科学素养。

7. 优化社团活动，同步提升普及型社团和精品类社团开展成效，激发孩子兴趣爱好，培养孩子个性特长。

8. 推进体育综合改革，以校园足球为重点，加强体育课程建设，加强体育课、大课间、社团活动、体外课、竞赛训练等整体设计与研究，丰富体育活动内容与形式，促进孩子身心健康发展。

（六）借力各项平台，提高师生专业水平

1. 新学期根据上级活动安排，鼓励教师、学生参加市、区等组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织、提前辅导、团队协助。力争佳绩，为校争光。

2. 加强校际交流、联盟校工作

继续做好与二实小集团化办学工作、与田家炳、正衡中学项目合作工作；组织好自觉教育联盟校工作。 

四、月工作安排