常州市东青实验学校2023—2024学年第一学期

课程指导中心工作计划

一、指导思想

践行我校“全人教育”办学理念，以新基础“成事·成人”育人理念为中心，以高效课堂构建和教师课堂管理为重点，以学生成长规律和教育规律为抓手，围绕市、区教育局和学校重点工作，依托校本研训，推进教育教学改革，认真执行“五项管理”，做好“新课标”与“双减”在课堂中的落地，精心组织教研活动，加强教学质量监控，切实提升课堂教学质量。

二、工作目标

1.规范执行好课程计划。通过劳动课程、综合实践活动课程、校本课程来培养学生的劳动意识、劳动技能；认真做好生命教育课程，通过心理健康教育、安全教育等完善学生人格；通过阅读课程拓展学生知识视野；通过书法教育，传承中华传统；按照要求开设好实验课程，培养学生动手操作能力。

2.提升学校教学质量，立争各年级教学成绩保持区位优势。

加强课程改革力度。以落实新课程标准为基础，依托“双减”工作，落实“五项管理”，优化课后服务工作，切实做好优生的提优和学困生的转化工作，为学生身心健康成长提供有力保障。

抓好各项评比工作。以评促教，以评促研，通过“优秀教研组评比”、“优秀作业设计”、“课堂跟踪调研”、“定期随堂听课”等活动努力提高教师业务素质，促进教师专业成长和课堂教学改革。

3.强化教学常规管理。加强常态化下的课堂教学各环节的管理，做实做细教学常规的检查、监督与指导。

4.加强体卫艺工作。加强对音体美学科管理，认真落实每天不少于1.5小时的室外活动时间，推进音美艺术教育改革，丰富社团活动，做优足球项目，提升学生艺体素养。

三、主要工作内容与具体工作举措体

（一）强化教学常规管理，提高课堂教学质量 

1.做实教学常规工作。

夯实教学常规，是提高教学质量的重要前提，是建设生命课堂的基本要求，也是“双减”有效落地的关键条件。本学期课程指导中心将会同教研组、备课组、督导组积极、主动开展工作，完善工作机制，创新工作举措，花力气，聚智慧，切实将教学常规落到实处，向教学常规要高质量教学。

（1）计划先行。开学初要求各教研组、备课组、教师个人做好周密的计划，计划中体现关注学生心理健康教育相关内容。课程中心检查工作，并督促各部门按计划认真开展各项教学教研工作。

（2）“个人备课与集体备课”有机结合。备课是提高教育教学质量的重要保证。要认真贯彻新课标要求，执行“一课一案”，包括复习课和作业讲评课；所有教师的备课在集备的基础上结合本班学情要有二次备课和反思重建的痕迹，对工作1—5年内的青年教师要求手备、备详案；5年以上教师可电子备课，优秀的教学设计可建立资源共享平台，供全体老师学习研究；所有教师的备课要有1-2课时的提前量。

（2）“听课评课与理念学习”有机结合。听评课是一种最直接最具体最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。每个教研组要制定学期研讨内容，每位教师要坚持做到带着问题和理论去听课，在评课环节围绕研讨主题有针对性地发言。每学期普通教师听课20节、教研组长、年级组长听课25节、新教师听课30节、行政人员听课30节。鼓励跨学科听课，杜绝听课不认真或虚假听课现象；教研组加强每月督查力度，督促教师每周至少听课一节。

教研组长在每月末对每位老师的备课、听课、作业等内容进行常规考核，发现问题及时反馈、及时解决，形成闭环管理。

（3）“课堂管理与课堂教学”有机结合。课堂管理和课堂教学是学校教育的必不可少的两个要件,两者互相配合,互相辅助,缺一不可。每位教师要立足自身课堂，关注课堂纪律管理和学生听课习惯管理。每位任课教师必须提前2分钟进教室，提醒学生做好课前准备，引导学生进入上课状态。学生到功能室上课和在室外上课，执教老师必须做到课前带、课后送，保障每一位学生的安全。上课时，老师须以身示范，振作精神，关注学生，尊重学生，珍惜课堂40分钟，体现师生生命在场的新基础生命课堂基本特征，努力追求“扎实、充实、丰实、平实、真实”的课堂。

课程指导中心将认真做好课堂指导与巡查工作，加大常规听课的力度，发现问题及时与老师沟通，了解原因，对“屡教不改”行为提出严肃批评，实现学校课堂教学的公平公正。

（4）“课堂作业与课后作业”有机结合。作业是学生检验自身学习方法的一种形式。每位教师要以本学科育人目标与班级学生实际学习水平，严格落实学校作业布置、批改与讲评要求，充分发挥备课组作用，优化每课时作业设计，做好作业分层与自主设计等研究，做好作业公示、检查和展评工作，做到有布置、有批改、有讲评。提倡撰写激励性批语，作业中要能体现二次批改痕迹。落实好课堂“精讲精练”的要求，合理规划课后服务时间，给学生充足的作业时间，确保学生作业大部分能于校内完成。加强课后提优补差工作，确保合格率，提高优秀率。对于学困生应从情感入手，动之以情、晓之以理、导之以行，多一点关爱、多一点激励、多一点交流。常识性学科作业时间一律课堂内完成。坚决执行作业时间规定，杜绝布置过量、惩罚性作业，杜绝做而不批、让家长或学生批改等现象。课程指导中心将定期组织各年级进行学生作业展览。

   各教研组利用第一次教研活动时间组织全体教师认真学习并完善“东青实验学校作业管理手册”，每月加强作业的督查和反馈。

本学期课程中心将组织全体教师进行作业设计和命题方面的竞赛活动。

（5）“平时评价与结果性评价”有机结合。评价旨在反馈学生达到国家规定的学习要求程度。教师要在学期末的学业水平等级撰写中融合随堂评价和学业终极评价。随堂评价基于学生的课堂表现，作业练习等项目，严格执行上级规定的考试要求，杜绝公布考试排名、杜绝借用考试成绩变相体罚侮辱学生等现象。正确利用好考试成绩的正向评价与激励作用，做好学生表彰工作，认真落实等级评价制度。

课程中心将认真组织教学监测，加强教学质量的跟踪，特别是针对薄弱学科、薄弱班级进行质量跟踪，各学科根据学科特点进行相应的检测。同时认真做好质量跟踪后的反馈分析工作，及时总结教学中存在的问题，引领教师针对监测中反映出的问题及时调整教学策略。

（二）开展文体系列活动，促进学生全面发展

开齐开足国家课程和地方课程，提升国家课程校本化的实施水平；抓好健康教育、学生安全教育、国家安全教育、环境教育、心理健康教育、禁毒教育、性教育、艾滋病教育等生命教育课程；安排好民法典教育、中华民族大团结教育和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学工作；安排好书法教育、劳动教育课程。继续开发形式多样的校本课程，组织好各种社团活动，让每个学生都能个性化的发展；强化课程计划，规范课务安排，落实全学科育人理念，上好音乐、美术、书法、体育、社团、信息技术、科学、理化生实验等课程，杜绝挤占音体美等课程，严禁擅自调课，严禁旷课，杜绝课堂低效以及不作为现象。

落实美育改革。要切实上好每一节音乐、美术、书法课。要利用课堂、社团等，面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制。要不断完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。要加强艺术教研组建设，聚焦艺术特色提升工程，创新教研活动，提升艺术教育成效。

严格落实好中小学书法教育、重点安排好各年级的劳动课，养成学生热爱劳动的好习惯。

课程指导中心将认真督查老师每日执行情况，并及时做好反馈工作。

（三）加强学生学籍管理，做好控掇保学工作

开学前做好起始年级的均衡分班工作，制订严谨的方案，邀请局相关领导、教育督学、社区领导和家长代表等参与分班工作，确保分班工作公平、公正、公开。开学后加强学生学籍管理，严格执行休、复、转学各项手续，确保学生学籍信息的真实、准确、完整。认真做好控掇保学工作，尊重、爱护每一位学生，严禁教师体罚或变相体罚学生；做好家校沟通工作，力争不让一个学生流失。

（四）切实做好五项管理，提升学生体质水平。

手机管理、读物管理、作业管理、体质健康管理和睡眠管理，是当下需要系统考虑、日常推进的一项十分重要的工作。新学期，要继续做好宣传教育工作，要继续做好制度完善工作，要继续做好过程管理工作，要继续做好家校协同工作。提供手机统一保管的设施、提供家校联系的公用电话；严格落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，认真落实阅读课程，引领全体师生增强阅读意识，养成阅读习惯，引领孩子走进阅读空间；有效增加孩子睡眠时间，每天中午安排学生至少30分钟的午睡时间；有效提升体质健康水平，每天保障学生1.5小时的室外活动时间；让五项管理在校园和家庭能更好地实施，有效降低近视率，有效减轻过重学业负担，促进孩子健康成长。严格按照国家课程方案和课程标准认真开展两课两操，切实做好孩子近视防控工作。组织好每日大课间，丰富活动项目，班主任、任课教师共同参与，焕发活动活力。没有体育课的当天要安排好体育课外活动课，确保学生每天在校园内体育活动时间在1小时以上，要充分发挥体育组和全体教师的特长，鼓励更多的老师参与体育运动教学，设计有魅力的体育活动项目，开设好体育社团活动，培养孩子体育运动兴趣特长。举办好运动会、班级足球联赛、跳绳比赛、踢毽比赛、棋类比赛等，让孩子有选择的多样性，让每个孩子参与其中，促进身心健康与品格提升。

我校为足球特色学校。新学期，仍要积极、稳步推进足球工作，认真组织校园足球活动，并积极参加足球各级比赛，丰富孩子校园文化生活，陶冶情操，开发智力，启迪思维，强身健体、培养顽强的意志。

（五）丰富教研研讨主题，提升教师科研能力。

教研组长是教师成长的引领者，学校要加强教研组长管理素养培养，指导教研组长定期开展好校级公开教学研讨活动和市区级以上教学研讨活动，让各级教研活动发挥有效的育人价值，拓展教师教育视野，促进教师专业能力提升。全体教师参与市区级以上教研活动要服从课程指导中心安排，提前安排好自身教育教学工作，认真参与教研培训活动，提升现场学习力。教研组要指导好各学科各年级备课组活动，确保备课组有效的开展教学工作。

继续依托新基础教育基地校建设，与新基础研究学校开展好各类教师培训活动与教学研讨活动。继续加强联盟校间的联合教研活动，利用好校际间的各种资源。加强各级层面教研活动，提升教师专业发展水平。

要求每位教师每学期开设公开课不少于1节，教研组每学期至少开展1次数字化学习研讨活动。

课程中心将组织各教研组、备课组定时间、定地点、定内容、定主讲人、定资料整理者的主题式研讨活动。教研组活动每月至少开展一次活动，备课组每周至少开展一次活动。建立学校行政定点联系教研组、备课组工作机制，定期参与各教研组、备课组教研活动，关注各教研组、备课组教研主题活动的有效落实，在期末结束阶段，开展优秀教研组、备课组评比工作。

四、月工作安排

8月：

1.组织教师参加暑期各种培训。

2.安排课务。

3.做好均衡分班工作。

4.期初教研组长会议

5.制定各科教学计划、教研组工作计划

6.召开九年级任课教师会议

7.小学语文新课标培训暨统编教材培训一

9月：

1.组织教师参加线上线下的教材培训活动

2.参加区期初学科学科责任人、教研组长会议

3.开展校内年级组、学科教研组质量分析会议、校内教学研讨

4.参加各学科市、区教学研讨活动。

5. 做好教材调剂工作。

 6.落实课后服务工作。

7.安排教师公开课。

8.做好学籍录入、异动和快速报表工作。

9.组织好校内各教研组活动

10.小学语文新课标培训暨统编教材培训二

11. 市“幼小科学衔接”专题教研活动

12.月常规督查

10月：

1.参加各学科市、区教学研讨活动

2.开展校内年级组、学科教研组质量分析会议、校内教学研讨

3.组织好校内各教研组活动

4.小学语文新课标培训暨统编教材培训三

5.小学英语五年级单元整体教学

6.月常规督查

11月：

1.参加各学科市、区教学研讨活动

2.组织好校内各教研组活动

3.组织好期中考试工作；

4.分年级召开教师期中考试分析会议；

5.分年级召开学生期中表彰会议；

6.常州市小学数学教学专业委员2022年年会论文评比

7.月常规督查

12月：

1.参加各学科市、区教学研讨活动     

2.组织好校内各教研组活动。

3.组织各年级作业评比展览工作。

4.安排好术课结束工作

5.小学语文新课标培训暨小语年会

6.小学英语三年级整班朗读比赛

7.常州市小学数学‘聚焦新课标，赋能新课堂’系列研修活动暨2022年小数年会活动

8.月常规督查

1月：

1.常州市珠心算教育实验活动

2.小英会理事会暨农村教研组工作现场研讨会

3.组织各教研组进行期末复习研讨活动。

 4.组织好期末考试工作；

 5.做好各种工作总结、考核工作。

6.收缴各类资料，期末总结

2023年8月