为提高课堂教学质量，落实教学练一体的课堂教学，提高课堂效率，小学英语组于2025年10月17日上午开展了主题为“六年级学生信息整体感知能力提升的课堂实践”的校本研讨活动。熊元芬老师以“节日”关键词为引，巧妙激发学生已有认知，自然而然地引出本课核心话题“National Day”。课堂伊始，熊老师亲切分享了自己的国庆假期经历，迅速拉近了与学生的距离，并成功将学生的兴趣点引向课文文本。在文本解读环节，围绕“Where did they go?”、“What did they do?”以及“How was the holiday?”三大核心问题展开教学，构建了清晰的教学主线。她引导学生从略读把握大意，到细读捕捉关键信息，对文本进行了层层递进、抽丝剥茧式的剖析。在深度理解的基础上，进一步启发学生思考：“对于Mike和Liu Tao而言，假期的‘趣’究竟体现在何处？”这一问题引导学生从文本表面走向内涵理解，提升了学生的思维品质。

在随后的评课议课环节中，组内教师对熊老师的课进行了热烈地讨论交流。大家一致认为本节课教学环节设计精巧，问题链逻辑严密，有效培养了学生的信息梳理与综合分析能力。特别是“地图标记分享会”的拓展活动，让学生四人一组，在地图上标记地点并选派代表进行分享：“I went to…by…for the holiday. I did… I think I had a…holiday”，实现了语言在真实情境中的迁移运用，趣味性与实效性兼备。同时，与会教师也从提高学生整体感知信息能力、育人价值的深层挖掘等方面提出了中肯的建议。

                               （图文：徐聂鑫  审核：周琴）