在传统美术课堂中，知识单向传递、创作形式单一的模式逐渐难以满足学生对艺术探索的需求。开放、集聚、交互式美术课堂的构建，是打破教育壁垒、激活艺术创造力的创新路径，旨在打造充满活力与创造力的艺术学习空间。

   在2025年5月15日的清晨，全体中小学美术教师齐聚六5班教室感受了一堂开放互动的美术课堂——《美丽园林》写生教学。

一、空间开放   拓展艺术视野

突破教室的物理边界，将户外自然环境纳入教学空间。通过两段视频对比感受不一样的视角美感。并以视频(户外拍摄)自然为载体，捕捉景观秀美与季节色彩，将艺术与生活紧密相连 ，感受了解写生的取景构图和美感。

二、内容开放    感受多样表现

摒弃单一的教材内容，融入多元艺术形式，除了写生绘画还呈现如非遗手工艺等，平面立体感受多样丰富美感。

表现内容形式上也呈现出丰富性，主体用黑笔线描，次景用色彩直接表现，让画面层次感更丰富更有美感，也一定程度上突破了学生先勾勒再涂色的传统单一的呈现方式。

作业表现以园林窗格为框，透过不同形状的窗格感受园林的不一样的秀美。 

三、思维开放   创新构图美感

   实地园林写生方法第一在于取景 构图，通过鼓励学生自由表达观点与创意，不局限于固定的创作模式与审美标准。进行开放性的取景横竖构图。教师提供开放性不一样的园林美景，感受并写生表现美感。

   课后全体美术教师通过讨论在课的节奏把握教学上还要再精心雕琢，让学生的美术作品呈现和评价更加完整，也让师生在活动中得到进一步的素养提升。

（摄影  俞佳琪    文 黄彩芬   审核  李彦霖）