2024年12月26日下午第二节课，常州市东青实验学校初中部的数学课堂上，展开了一场互动且开放的教学研讨。本次授课由八年级3班的数学教师沈虹主讲，专题为《一次函数与方案选择》，吸引了初中部全体数学老师的关注与参与。在课堂中的师生互动、生生互动都展现了开放、交互、集聚的教学理念，与学生共同营造和谐的生命课堂氛围。

沈老师的课堂以4道例题为线，由浅入深、层层递进与学生讲授知识点间的联系和思想方法的渗透。课堂上，沈老师巧妙地将生命课堂理念融入教学实践，鼓励学生主动探索、合作交流，让每个学生都能在互动中感受到学习的乐趣和价值。在难点突破环节，沈老师通过画图分析、数形结合，引导学生从已知出发，勇于尝试画图理思路，培养了他们的动手实践能力和数学思维。学生能在课堂上将情境中的文字语言，转化成图形语言再运用符号语言解题，体验从具体到抽象、从感性到理性的认知过程，增强了分析问题和解决问题能力。阅读理解考察学生在读题过程中的信息筛选和整合能力，通过解析实际案例，引导学生学会从数学角度分析问题，培养应用数学的意识。

课程结束后，沈老师在组内首先进行了说课，分享了自己在设计这堂课时的思考、实施过程中的亮点与不足，以及对生命课堂理念应用于平时教学的心得。随后，参与听课的老师们纷纷发言，对沈老师的课堂给予了高度评价，认为其能将开放、交互、集聚的教学思想贯穿于整个教学过程，既激发了学生的学习兴趣，又有效提升了教学效果。同时给出中肯的建议，课堂中的生生互动形式值得更进一步的开放和多样化，提升学生的整体参与度。

此次专题研讨活动不仅是对学生掌握知识的探究，更是东青实验学校在推进教学改革、提升教学质量方面迈出的坚实一步。未来，数学组的全体成员仍将继续秉持开放、创新的教育理念，定能将新课标倡导的数学学科核心素养落地生根，东实学子也能得到更好的发展。

（撰稿：沈虹  摄影：曹絮  审核：姚军华）