风有信，花正艳。缤纷五月，微雨蒙蒙，教研正当时。5月31日上午，为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，进一步推动区级课题《基于主题意义探究的初中英语听说课教学实践研究》的深入研究，常州市东青实验学校陈雅丽老师执教8B Unit6 Integrated Skills这一课时，初中部全体英语教师参与听评课活动。

陈老师的这节课，单元主题是International Charities，主题语境是“人与社会”。主要让学生通过听力活动，获取有关UNICEF（联合国儿童基金会）的相关信息，并养成互帮互助、构建和谐社会的意识。

一开始陈老师通过复习进行导入，让学生回答UNICEF如何帮助人们，旨在唤醒学生对于该话题的认知。在复习之后，继续追问“What else do you want to know？”，充分体现了学生的主体地位，体现了“生命课堂”的教育理念。学生也很巧妙的提出了五个问题“when”、“where”、“why”、“what”、“how”，而教师则通过解决这五个问题，串联起本节课的活动，让同学们通过系列活动，进行主题意义的探究，课堂结构完整，脉络清晰。

在观摩了陈老师的公开课后，教研组成员也畅所欲言，表达了对这节课的看法。课程指导中心王煜洁副主任认为，在本节课中，陈老师通过不断追问，促进学生的问题的思考。如在教授完A1部分之后，学生们已经知晓“由于二战，很多孩子的生活受到了影响，因此UNICEF诞生”。陈老师这时提问“How did the war change children’s lives？（战争如何改变孩子的生活）”、“What kind of help did they need？（他们需要哪些类型的帮助）”。通过这两个问题的思考，学生能够清晰知晓战争带来的危害、珍惜和平，并为后续听力活动做好铺垫。又如，在已经获取知识，知晓UNICEF能够给贫困地区的孩子提供干净的水之后，陈老师先让学生观看一段有关UNICEF的宣传视频，并问到“为什么要给贫困地区的孩子提供干净的水呢？”，从而得知“干净的水能够让人远离疾病”，让学生珍惜现在的幸福生活。学生成长中心副主任刘晓东老师补充道，陈老师的这节课能够将学科教学与育人相结合，相信同学们通过本节课的学习，能够真正理解“整个世界都需要爱”这一主题，并为了世界的发展贡献自己的一份力！

最后，教研组长陈雅丽老师又对5月组内常规调研情况进行了通报。她肯定了老师们认真负责的工作态度，并告诫大家在距离期末最后的这段时间，要更加宁心静气，脚踏实地，争取在期末考试中带领学生取得佳绩!

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语核心素养，为教育赋能！

（文：陈雅丽    图：各成员   审核：姚军华）