为进一步深化教育教学改革，促进教师个人成长，改进教学模式和方法手段，提高课堂教学质量。6月5日下午，熊元芬老师在四（4）班执教了Unit 7Whose dress is this 第一课时。本次教研课以“30+10课堂教学课堂研究”为主题，以“观课—研讨—再学习—再反思”的教研组研究路径开展了教学研究。

熊老师的课堂模块清晰，教学思路清晰，节奏得当。以“care about others”为导向设计了三大任务：look and say ,Act and guess ,watch and match，并紧紧围绕教学目标，发挥学生的主体地位，让学生在情境中由小到大操练功能句型。

评课环节，由英语教研组长徐聂鑫主持了评课研讨活动。先由熊元芬老师介绍了U7的单元整体设计，分别由单元目标、单元整体结构图、重点难点和课时目标四部分构成。接下来教研组内的英语老师一一发表了自己的观课想法。徐聂鑫老师提及徐老师本节课的课时目标完成度比较高，能够让学生有效输出关心他人重点的句型。周琴主任评价：本节课课堂板块清晰，活动指向性明确。但是框架略过于局限，可以尝试联系之前学过的知识点。张小红老师赞赏本节课熊老师的问题框架设计得比较小，可以适当让学生进行有效思考。常州第二实验小学课程部长李霞老师提出可以把本课时的板块拉大，通过如何关心他人、如何得体地表达情绪、如何礼貌地提出自己的需求，开展教学设计，将任务和活动下放给学生，给予学生思考的空间和时间。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。感谢李霞部长的莅临指导，东实英语组全体教师会继续努力书写好教育的奋进之笔！

                                          （图文：徐聂鑫   审核：周琴）