携一缕初夏的芬芳，凝一份教育的真情。探索课堂，收获教学的精彩与成长，立足教研，寻找思想的碰撞与启发。2024年6月3日，为进一步促进本校区级课题“基于主题意义探究的初中英语听说课教学实践研究”相关工作的有效开展，加强研究成果的交流与分享，提升初中英语听说课教学的效果，东青实验学校初中英语教研组汤苏悦老师执教了Unit 7 Abilities Integrated Skills，并邀请正衡中学天宁分校马宁副校长前来指导，东青实验学校商骏涛校长、课程指导中心姚军华主任、教师发展中心黄健副主任以及初中英语教研组的部分老师全程参与。

课堂上，同学们的热情像夏日的阳光一样热烈。首先，汤老师以free talk的形式与学生聊聊各自的能力，不仅对语法部分内容进行了复习，也拉近了师生之间的距离，帮助学生快速融入课堂氛围。在教学环节，汤老师采用听说读写结合的方式，通过两两对话、小组合作等进行生生互动和师生互动，开展一系列的听说训练，鼓励所有的学生积极参与到课堂活动中，帮助学生在学习理解的同时掌握相关的听力策略，提高学习能力。通过设计问题链和开展不同层次的课堂活动，汤老师带领同学们层层深入，进行主题意义的探究。

汤老师借助课堂教学的育人功能，在课堂最后引导学生利用本堂课所学知识完成一份属于自己的成绩单，而这份成绩单并不是传统意义上的成绩单，包含了学科、爱好、能力、性格等多方面的内容，目的在于引导学生感受到每个人都是独一无二的存在，都有属于自己的闪光点，成绩并不代表一切，达到升华主题的效果。

课后，汤老师针对本节课进行了简单的说课，听课老师也纷纷提出宝贵的想法和建议。马宁副校长首先对汤老师的课堂进行了肯定，并建议要明晰课堂的重难点，合理分配各个环节的教学时间。黄健主任认为汤老师的课堂践行了生命课堂的理念，情境开放，重心下移，尊重学生主体地位。同时也建议汤老师在英语课堂上要鼓励更多的学生主动开口说英语，激发他们学习英语的积极性。

厉兵秣马强技能，蓄势待发新征程。本次活动为我校初中英语听说课堂教学探索指明了方向，提供了切实有效的策略，也促进了课题研究的进一步开展。初中英语教研组的老师们将继续以课题为引领，以研究促成长，勤教善研，聚力前行！

                             （文：唐羽佳 图：唐羽佳 审核：姚军华）