时间

2024.03

专业称号

常州市骨干教师

参与

课题

天宁区级课题《小学英语课堂中“图形组织者”的设计与实施研究》

课题研究

计划

一、主要工作

1．加强课题理论学习，提高教师课题素养。

认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的课题研究，采用理论联系实际的方法，不断推动课题改革，为课题研究提供理论基础。每周组织一次全组共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

发挥中小学英语教研组阵地作用，以“图形组织者”为工具提高课堂教学效率为重点，从细节入手，努力营造研讨氛围，并定期展示其成效。

2．开展相关的教学研讨活动

在维持正常的教育教学工作的情况下，组织好学生学习，并在此情况下，进行课题研究的的各项活动。在师生共同参与的情况下完成本学期的课题研究计划。

三、具体措施

1）教研内容充实。课题实施要细化分层研究，依据课题研究的重点，互相听课，使教研内容充实、真实、扎实。确定研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2）把重点放在课堂教学评价的研究与学生的活动上，以促进课堂教学效益提高为目标，对照计划落实到行动中，及时做好记录，体现研究过程，注重研究成果的积累。参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。 

3）依据课题研究重点开设公开课或者汇报课，借助课题组一起共同研讨如何提高图形组织者的课堂的实效性。