春分五月，微风徐徐，为进一步促进教师主动探究章起始课程的教学，推动新课程标准下的生命课堂教学改革，不断提升本校教师分层作业设计与实施能力。2024年5月16日下午，常州市东青实验学校孙伟明老师开设了八年级函数章起始课。此次研讨会七至八年级的全体数学教师全程参与，并积极参与评课、交流环节。蹲点行政牟志刚老师也提出建设性意见。

首先，八年级的孙伟明老师开设了《反比例函数》研讨课。通过精选习题、巧妙设计梯度，类比正比例函数的教学思路，覆盖填空、选择及计算简单等不同题型。对于重难点题型进行教师板演、巡学指导，与学生积极互动，在课堂上碰撞出思维火花。通过自主学习、合作探究、课堂反馈等环节让章起始的教学思想辐射到整章学习中，真正起到引领作用。

其次，在评课环节，教研组的每一位教师都给出中肯的意见和建议。大家一致认为，本节章起始课是符合当下学情、适合当下背景的。孙老师巧妙类比，贴合学情的设计教学追问，让学生思维自然流淌；并且在概念易错处让学生整理归纳，得到属于每一个人的心得方法；及时补漏和生成课堂资源是经验丰富老教师的法宝。但对于类比知识的运用，部分学生还不能及时复习，所以建议老师能给出框架复习结构，加快复习节奏。

活动的最后，老师们总结，在探究生命课堂的实践过程中，不论是新授课、专题课、复习课，都要求教师充分清楚不同类型的学生在特定的学习内容上的“最近发展区”，才能在符合学情的条件下设计出让生命得到生长的课堂，所以在平时的教学过程中，我们每一位教师都要做一个有心人。

                         撰稿：沈虹 摄影：沈虹 审核：姚军华