常州市东青实验学校2024年读书节活动方案

一、指导思想

春风四月暖，阅读正当时。2024年4月23日，是第29届“世界读书日”。为深入贯彻落实党的二十大精神，响应习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的氛围，创建内涵丰富的文明书香校园，学校开展“‘读’享未来，‘书’写人生”为主题的读书节系列活动，开启阅读之旅，沐浴书香，快乐成长。

二、活动主题

“读”享未来，“书”写人生

三、活动目的

1.弘扬中华优秀传统文化，以优秀经典书籍，更新知识，发展智力，开阔视野，滋养心灵，提升品格。

2.激发读书热情，引导学生与书为友，做阅读的主人，培育有益的兴趣爱好，养成多读书、读好书、会读书的习惯，享受阅读的快乐。

3.营造师生共读、生生共读、亲子共读氛围，推进书香班级、书香校园、书香家庭建设，奠基终身学习理念，强化教师、家长榜样引领，让读书成为一种共同的生活方式。

四、参加对象

全校师生及家长

五、活动时间

2024年4～5月

六、活动安排

（一）读书节启动仪式

1.升旗仪式宣讲（负责人：金赟）

4月23日升旗仪式举行隆重的读书节启动仪式，由校长致辞，号召全校师生积极参与读书节活动，共同营造一个爱读书、善读书的良好氛围。

2.发放“读书节”倡议书（负责人：刘依依、赵煜斌）

以微信公众号形式推送

n  倡议学生：

（1）爱读书：让读书成为伴随终生的一种良好习惯。建议同学们在床头、书包、抽屉放几本你喜爱的课外书，随时阅读，让每天成为读书日。

（2）会读书：掌握正确的读书方法。例如在看书时摘抄好词佳句，看完书后和父母和朋友谈谈自己的体会。

（3）读好书：有选择地读书。根据自己的兴趣、志向，选择喜爱的书籍，选择经典名著来阅读。、

n  倡议家长：

（1）成为阅读榜样：“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，爸爸妈妈放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。

（2） 建立阅读角落：在家为孩子创设静心阅读的氛围和场地，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。 

（3）共读一本好书：每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。

（4）感受阅读氛围：建议周末带孩子去书店或图书馆阅读，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。‍

n  倡议老师

（1）做引导者：向家长推荐适合孩子阅读以及适合成人阅读的书籍，鼓励家长坚持亲子阅读，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

（2） 做阅读者：选择主题明确、价值导向正确的书籍进行阅读。每天抽出30～60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。

（3）做实践者：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识实践到教学以及生活当中，做到知行合一。

（4）做分享者：在微信群、QQ群（读书群）里与家长交流孩子的阅读情况，分享阅读经验，家校携手共育。

（二）具体活动内容与要求

  书香环境建设

1. 班级读书角建设：在班级内设立读书角，提供丰富的图书资源，鼓励学生自主管理、自主借阅。

2. 教室墙面装饰：4-9年级每个班级着重推荐不同的书，用一块KT板制作“好书推荐板”，在教室外墙上进行读书主题的装饰，可以包括推荐书目名称、理由、读书心得等板块，营造浓厚的读书氛围。

3. 家庭阅读角建设：鼓励家长在家中为孩子设立阅读角，提供适合孩子年龄段的图书，与孩子共同阅读，分享阅读乐趣。

（要求：各班以照片形式记录读书角学生借阅使用的过程、外墙“好书推荐板”以及家庭阅读角的环境建设，以年级组为单位于5月11日前打包发给刘依依。）

  学生读书活动

n  一年级：

1.走进图书馆

由班主任带领参观学校图书馆，了解图书馆的布局和图书分类，学习如何借阅图书，培养初步的图书馆使用技能。

2.亲子共读——故事文章我来读

（1）选择最喜欢的一首一篇故事或文章，亲子共读，配乐录制一个2～5分钟以内的朗诵小视频，要求：口齿清楚、声情并茂。

（2）视频录制要求:

①开头统一为“大家好，我是常州市东青实验学校 XX班的XXX，在本次读书节上，我为大家带来的故事是《XXX》”，横屏录制。

②选择合适的背景录制。

③学生人人参与，录制作品发送班级群分享。

（3）评选要求：5月10日前各班选5份作品参与校级评选（以年级组为单位打包发给刘依依），评出10%一等奖，20%二等奖，30%三等奖。择优推荐至学校微信公众号进行阅读分享。（评选负责人；姚娟）

n  二年级：

亲子共读——绘本故事我来讲

1.选择喜欢的一篇故事或绘本，简短地介绍这个绘本的故事情节，配乐录制一个2～5分钟以内的介绍小视频，要求：脱稿、口齿清楚、声情并茂。

2.视频录制要求:

（1）开头统一为“大家好，我是常州市东青实验学校 XX班的XXX，在本次读书节上，我为大家介绍的故事是《XXX》”，横屏录制。

（2）选择合适的背景录制。

（3）学生人人参与，录制作品发送班级群分享。

3.评选要求：5月10日各班选5份作品上交参与校级评选（以年级组为单位打包发给刘依依），评出10%一等奖，20%二等奖，30%三等奖。择优推荐至学校微信公众号进行阅读分享。（评选负责人：汪海英）

n  三年级：创意书签我来做

1.选择合适的材料，为自己喜爱的书籍制作书签。

2.制作要求:

（1）书签设计要求字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、内容概述、读书心得、经典美文语句图画等。

(2)书签形状、样式不限，鼓励同学们开动脑筋，个性创新，体现“精美、精妙、精细”。

(3)学生人人参与，期待你的精彩作品!

3.评选要求：5月10日前各班选5份作品上交参与校级评选，评出10%一等奖，20%二等奖，30%三等奖。（评选负责人：李彦霖）

n  四年级：名著作品我来荐

1.选择喜欢的一本名著，用3～5分钟进行演讲，简短地推荐这本名著，以及你的推荐理由，推荐可以包括书籍的故事梗概、主题、喜欢的角色等内容。

2.要求：演讲脱稿、口齿清楚、声情并茂、内容精炼。

(3)评选要求：

(1)班级里组织初选（留存初选材料和结果）

(2)各班选拔3名学生于5月15日（暂定）参与校级演讲竞赛。评出10%一等奖，20%二等奖，30%三等奖。（责任人：薛建妹）

n  五年级：经典作品我来演

1. 剧本选择：学生自主选择课本内容或一部经典文学作品（如《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》等），从中选取一个片段或故事进行改编，形成剧本。剧本内容应尊重原著精神，同时注重创新和趣味性。

2. 角色分配：学生根据自己的兴趣和特长，自主申报角色。教师根据申报情况进行角色分配，确保每个学生都能参与到表演中。

3.要求：各班自行解决服装、音乐、道具等。要求注重台词的表达、动作的协调以及情感的传递。同时，鼓励学生发挥创造力，为角色添加个性化的表演元素。

4. 汇报评选：各班级组织汇报演出。择优推荐一组于5月17日（暂定）参与校级评选。根据表演技巧、舞台表现力、创新能力等方面进行评价。评选出一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组。届时会邀请家长到校观看并参与评选。优秀节目将在“六一”艺术节舞台上展示。（责任人：张小红）

n  六年级：经典作品我来诵

1. 经典选择：鼓励学生从中国古代的经典诗词、散文或现代文学作品中选取一篇自己最喜欢的篇章进行诵读。这既可以是中国古代的诗词如《静夜思》、《春晓》，也可以是现代文学的经典段落，如鲁迅的《故乡》、朱自清的《背影》等。

2. 诵读要求：各班级组织不少于15人参与诵读表演活动，时间6～10分钟，鼓励学生以饱满的热情、准确的发音、恰当的情感进行诵读。同时，也可以结合音乐、舞蹈等艺术形式，为诵读增添更多的色彩和魅力。

3. 评选与展示：各班级评选出优秀的诵读作品，择优推荐一组于5月16日（暂定）参与校级评选。校级评选将根据诵读的准确性、情感的表达、舞台表现力等方面进行综合评价。最终评选出10%一等奖、20%二等奖、30%三等奖，优秀节目将在“六一”艺术节舞台上展示。（责任人：赵静芬）

n  七～九年级：

1.读书感想我来写

在“世界读书日”和学校读书节到来之际，为了弘扬民族“读书丰富人生，知识创造财富”的优良传统，进一步活跃校园读书氛围，激励广大学生，牢记嘱托，感恩奋进，以“春色恰如许 读书正当时”为主题，进行世界读书日征文评比。

征文要求如下：

（1） 内容紧扣“春色恰如许 读书正当时”的主题，可以是关于阅读的故事、感悟、书评等，要求原创，严禁抄袭。

（2）字数在800字以上，格式：标题采用黑体小三号字体；正文采用宋体小四字体，1.5倍行距。注明：作者姓名，班级，指导教师。

（3）征文截止日期为5月10日，请各班级组织初选，并推荐5篇优秀作品参与校级评选，以年级组为单位打包发给刘依依。

评选标准根据内容深度、文笔流畅、主题契合度等方面进行综合考量。将评选出10%的一等奖、20%的二等奖、30%的三等奖，并将在学校微信公众号上进行展示，让更多的人共享你们的阅读成果。（评选负责人：缪露）

2.举办读书沙龙主题班会和名家进校园活动

七年级：举办读书沙龙主题班会，以年级为共同体，各班确立以读书为主题的发言稿，进行集体交流与研讨。（责任人：朱丽洁）

八年级：邀请名家进校园，为孩子讲述读书的价值，激发孩子热爱读书，养成每日读书习惯。（责任人：陆群）

  教师读书活动

1.学习心得撰写

学校鼓励每位教师都参与到读书活动中来，用文字记录自己的阅读感悟和心得。现以“落实新课标的自我实践”为主题，结合省规划课题的学习研究，撰写一篇实践体会，

参加对象：全体教师

征文截止日期为5月6日，以年级组为单位将作品发送至黄健处。学校将组织评选。

2.阅读指导案例评选

作为教育工作者，不仅要自己阅读，更要引导学生们热爱阅读。因此，特别开展阅读指导案例评选活动，鼓励教师们分享自己在阅读教学中的实践经验和创新做法。

案例要求：

1.应真实反映一线师生日常开展阅读教育活动的教学成果。每个案例以教学设计、PPT和教学微课三种形式呈现。小学段以“群文阅读”的方式，重点展示小学语文大单元主题阅读教学指导和写作教学指导；中学段采用“整本书阅读”的方式。

2.教学设计：Word版本，教学设计模板由参与人员自行设计；教学设计需体现原创性，切勿照搬教师用书或抄袭他人作品，一经发现，取消参与资格。

3.教学微课：5-10分钟，阅读（写作）指导视频教学微课，MP4、MPEG、WMV、RMVB格式均可，大小不超过300M，要求视频图像、声音清晰，内容符合课堂教学实际。

4.参加对象：全体语文教师，每个案例最多署名三人。

    评选要求：提交的案例包含教学设计、微课和课件三个部分（已获得区级以上评选获奖案例不在参与）。案例提交截止日期为5月20日（将案例发给刘依依）。学校将组织评审团进行评选，并评选出优秀案例进行展示。（小学部评选负责人：潘霖；初中部评选负责人：缪露）

  家长读书活动

※  家长读书分享征文

家长是孩子们成长道路上最重要的伙伴和引导者，他们的阅读习惯和阅读态度对孩子们的影响深远。为了激发家长的阅读热情，增进家庭阅读氛围，本次读书节特别开展家长读书分享征文活动。诚挚邀请每位家长分享自己的阅读故事、育儿心得以及与孩子们共读的美好时光。

参加对象：全体家长

征文要求：征文内容可以是关于家庭阅读的感悟，也可以是您与孩子在阅读中的互动体验，或者是您推荐的适合孩子们阅读的书籍。字数控制在500～1000字，格式统一为Word文档，标题采用黑体小三号字体，正文采用宋体小四号字体，1.5倍行距。

征文截止日期为5月6日，请将征文发送给各班主任。以年级组为单位打包发给刘依依。学校组织评选并颁奖。学校会邀请部分优秀家长在家长会上分享经验。此外，学校官方微信公众号上开设“家长读书分享”专栏，定期推送家长们的优秀作品，让更多的人分享你们的阅读成果和育儿经验。（评选负责人：各年级组长）

※  常青藤家长学校“读书论坛”

举办常青藤家长学校“读书论坛”活动，普及读书理念，分享读书育儿故事，经验分享，强化家长榜样引领，推进家校共育。（责任人：王舒萌）

  总结与评价

本次读书节实行积分制，根据学生获奖等次进行综合加分。一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，参与1分。

“青藤书香标兵”：单项获得一等奖的学生被评为“青藤书香标兵”荣誉称号。

“书香班级”：总评积分第一的班级授予“常青藤书香班级”荣誉称号。

“书香家庭”：鼓励家长和孩子积极自主申报，各年级组根据家庭读书环境建设、学生个人读书表现、家长读书分享等进行综合评价，评选“书香家庭”荣誉称号，颁发荣誉证书。

七、工作要求

1.全体师生积极行动，以书为友，共同营造读书氛围；

2.班主任要在班级和家长群积极发动，做好思想教育，制定活动方案，有效落实书香活动；

3.语文老师要在班级做好读书推荐与指导，制定读书计划，促进孩子养成阅读的好习惯，对学生作品要进行指导，督促学生修改完善。

4.其他老师要协同班级、年级开展好各项读书活动，为高质量办好读书节贡献智慧与力量。

5.行政条线，通力合作，强化责任意识、团队意识、质量意识、育人意识，让读书活动赋能学校高质量发展。

常州市东青实验学校

2024年4月18日