2024年3月22日，在春日暖阳的照耀下，常州市东青实验学校初中英语教研组的老师齐聚九4班，和学生一起，进行了一场特殊的“太空旅行”！

首先，教研组老师观摩了王煜洁老师带来的示范课Unit4 Life on Mars Integrated Skills。本课时的话题围绕“火星上的生活”展开。第一部分听力为节目预告，包括节目名称、调查背景、播放时间等节目基本信息；第二部分为节目采访所提及的火星生活的优势和劣势；在speak up部分，两人针对“是否想在火星生活”继续发表了观点。

听前环节，王老师通过一段有关视频，引起学生关于“是否愿意移民去火星”的思考。其次，再通过几张图片，对reading中关于火星生活的必需品进行了复习，为后期输出打下基础。在播放录音时，王老师也能适时进行听力技巧的指导，帮助学生降低听力难度。在最后的Speak up环节，通过Daniel和Sandy的对话，给学生一定的想象空间并让学生了解火星生活的利弊，引导学生正确、理性看待移民火星的计划，在重视发展先进科技、拓展外天空的同时，更要重视保护地球的意识。

王老师能够在听、说、读的活动中，获取、梳理与火星生活相关的词汇和短语，借助可视化图示呈现结构化知识；在听说过程中，提取、归纳火星生活的利弊并思考深层原因，表达自己的观点。她充分将主题意义贯穿整个课堂，通过课堂活动鼓励学生自主探究主题意义，提高学生的综合语言运用能力，落实核心素养。

观摩结束后，全组老师在研讨室进行研讨。每位老师分别王老师的课给予了充分的肯定，并提出了自己的见解和想法。学生成长中心刘晓东副主任认为，王老师的这节课能够“降低重心”，关注学生已有的认知发展水平，进行充分铺垫，因此学生有话可说，充分体现了“生命课堂”的特点。杨铭老师则认为，王老师以对“是否该移民去火星”这一主题意义的探究为主线，精心设计了系列活动，让学生在潜移默化中该话题进行了思考。接着进行了区级课题“基于主题意义探究的初中英语听说课教学实践研究”的第三次组内交流。由主持人唐羽佳老师对课题的研究内容进行了再解读，并对部分青年教师的论文框架进行了研讨。

在本次的教研活动中，老师们积极参与，积极研讨。通过思维的碰撞，不断加深对听说课教学的理解。希望老师们能够不断优化自身的教学行为，为构建“生命课堂”不懈努力！

（图文：陈雅丽  审核：姚军华）