春天，是万物复苏的季节；春天，也是蓄能勃发的好时节。

为了进一步深化贯彻2022版《义务教育艺术课程标准》的精神，发挥音乐教研组的示范引领作用，提升组内音乐教师的课堂教学能力。3月13日上午，东青实验学校音乐组的伙伴们集聚一堂，以许靖老师的区级课题《小初衔接背景下音乐课堂积极情感培养的策略研究》为抓手，在周卉老师的课堂教学实操中，共同探寻六年级音乐课堂中推动学生积极情感培养的有效策略。

本次周老师执教的是六年级下册中的一首刚果民歌《咿呦嘞啦》，而课堂也是从回顾非洲民歌开始。情新质朴的非洲民歌《巴鲁瓦》不仅成了孩子们的练声曲目，也为今天的非洲音乐之旅拉开了序幕。

“鼓”乐传情，“乐”动非洲。周老师从非洲鼓入手，让孩子们在视频中领略、在节奏模仿中感知、在合作体验中充分感受非洲音乐动感、热情的氛围。通过对比聆听、视唱练习、旋律听辨等教学手段，解决了相似旋律的难点处理。培养学生的积极情感首先要让学生成为课堂的主人。整节课还贯穿了师生合作这样的教学方式，旨在鼓励学生主动参与，在合作中找到学习的乐趣，在学习中探索音乐带来的无限快乐。

课后，音乐组教研组长石思进行了主题评课。许靖老师结合课题中的关键词“小初衔接”和“积极情感”发表了自己的想法。顾钰倩和郑莎莎两位老师结合自己的常规课，提出了一些提升学生积极情感培养的想法。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。相信在音乐组成员们的共同努力下，东青音乐组的教研之路定会繁花似锦。

撰稿：周卉

摄影：音乐组

审核：石思