在追求教育质量卓越的今天，常州市东青实验学校积极响应教育改革的号召。龙年伊始，初中部全体教师在毛刘红副校长和课程中心姚军华主任的带领下于2024年2月20日召开了以“学业质量分析诊断与提升指导”为主题的本学期第一次教学工作研讨会。此次会议旨在通过教师间的教学经验交流和对期末考试情况的深入分析，进一步提升学校的教学质量。

会议伊始，三位资深教师代表分享了他们在教学过程中的宝贵经验。

姚建芬老师是一位具有丰富教学经验的资深教师，担任九年级1班班主任，负责九年级1、2班物理学科教学工作。姚建芬老师从班级日常管理和物理教学方面两个角度切入，为在座的教师们提供了丰富的实践案例和启发性思考。姚建芬老师提出在班级日常管理方面，要与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的伙伴。帮助学生定立目标，建立良好的班级氛围。在教学方面，要遵循生命课堂的要求，使课堂的内核做到开放、交互、集聚，尽可能采用多种模式，调动学生的积极性，不可把一种教法模式化、简单化。提倡小组学习，激发学生学习的兴趣和热情。

李辉老师是一名青年教师，她工作认真负责，课堂充满活力。她任教的八年级3班英语学科在期末考试中取得了优异的成绩。李辉老师提出教学的首要任务在于如何教，青年教师教学能力的提升离不开老教师的倾囊相授，团队合作的力量是非常强大的。同时教师要具有教学热情，要用自己饱满的热情带动所有学生融入课堂，让每一个学生都能认真听讲。并且教师也要主动积极的反思自己，今天在教学工作中哪里可以再次优化，哪个知识点学生还有问题，应该怎么讲学生才能更好理解。反思是教师成长路上的关键，优秀的教师应做到在感恩中成长，在反思中前行。

沈虹老师是一名充满责任心的青年教师，她担任七年级3班班主任，在七年级数学教学中走在前列。沈虹老师提出在教育教学方面要严守教学常规，为了保证教学内容的严谨、规范，在集体备课时要与老教师们多探讨、多学习，大到一节课的教学内容、小到一道题的解题格式都要注重严谨性。在班级管理方面，沈虹老师提出了“守放结合”的策略，班主任要在守好班级秩序的同时把班级管理的部分权力下放给班委、把课堂部分讲题时间放给学生，使学生发挥自身的生命力，实现生命课堂的精神与价值。

这些分享不仅展示了教师们在教学一线的智慧和努力，也为其他教师提供了可借鉴的经验，促进了教师之间的相互学习和成长。

会议的第二个环节，姚军华主任对七八九三个年级的期末考试总体情况进行了深入的分析。他不仅细致地梳理了各年级各科的考试成绩分布，还对比了历年数据，指出了成绩波动的趋势和潜在的问题。姚主任的分析涵盖了学生的基础知识掌握、思维能力发展、学习方法应用等多个层面，为教师们提供了一个全面的视角来审视学业质量。

在分析的基础上，姚主任进一步提出了针对性的提升措施。他强调，教师们在课堂上要践行生命课堂要求，使课堂突出开放、交互、集聚的核心，突出学生的主体性，学生的具体情况因材施教，调整教学策略，优化课堂教学结构。同时加大对学生学习方法的指导力度，以提高学生的学习效率和成绩。姚主任的建议既具体又实用，为教师们在今后的教学中提供了明确的指导方向。

会议的最后阶段，毛校长对会议进行了总结。他首先肯定了教师们在教育教学工作中取得的成绩，并对教师们的辛勤付出表示了感谢。毛校长强调，教育质量的提升是一个系统工程，需要教师、学生、家长以及学校管理层的共同努力。他呼吁全体教师要勤于学习，多了解外部信息，打开教学工作思路，不断进行反思与研究，做研究型教师，提升自身的教学水平，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。毛校长还要求全体教师继续发扬敬业精神，以饱满的责任心投入教学工作，毛校长指出，教师的责任重于泰山，教师肩负的是几十几百个家庭的希望。

此次会议不仅是一次教学经验的交流会，更是一次教学质量提升的动员会。此次研讨和交流，不仅为我校初中部的教学工作指明了方向，也为全体教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。初中部教师将更加明确教育教学的方向，为学生提供更高质量的教育，培养出更多优秀的人才。相信在全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量必将迈上新的台阶，为学生的未来奠定更加坚实的基础。

（撰稿：曹萌  摄影：王煜洁  审核：姚军华）