教学常规工作的检查，既是优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎实做好教育教学研究的一个重要手段。为促进青年教师成长，准确、客观地掌握我校初中英语教研组教学工作运行的状况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步强化“双减”下的教学常规管理和教学质量监控，12月18日至12月29日，东青实验学校初中英语组对青年教师唐羽佳开展了教学常规调研。

本次调研主要包括课堂情况、备课情况、作业批改情况等教学常规，内容丰富全面。调研后，调研成员与青年教师第一时间进行了面对面的交流反馈，对教师的日常教学管理进行了精准的指导，为青年教师的发展赋能。

一、课堂调研

调研成员分小组共调研了3节课。在听说课教学过程中，唐老师能够利用视频等媒介引起学生的关注；其次，能够系统讲解知识点，并及时操练，让学生在语境中学会运用。在语法课中，唐老师逻辑清晰，围绕现在进行时的“定义”、“结构”、“关键词”、“现在分词的变化规则”等进行讲解。由易到难、由浅入深、讲练结合、精讲精练。同时，也建议唐老师在课堂上尽量使用英语指令、放慢语速，关注后进生学习情况。

二、备课调研

听好课之后，调研成员仔细检查了唐羽佳老师的备课本。唐老师的教案设计完整。教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。建议每节课后的反思可以更详细些，及时对本堂课的得失作出记录和小结。

三、作业批改调研

在作业批改方面，唐老师能按进度布置作业，作业设置量度适中，难度适中，上交率较高且能做到全批全改。学生在书写方面也有较大的进步，从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。建议唐老师加强作业批改评语针对性的指导。

常规检查促发展 ，砥砺前行谱新篇！期望老师们能在今后的英语教学工作当中，以手中的笔，书写我们的芳华；用炽热的心，守护孩子的未来，共同铸就东实的美好未来！

（图文：陈雅丽  审核：姚军华  ）