12月13日下午，张丽惠老师在六（1）班执教Unit8 Chinese New Year (Story time) 第一课时，城乡牵手项目负责人二实小李霞老师全程参与指导,督导员杨红妹在校园巡视过程中也加入了研讨环节。

张老师在执教本课时能切中要害，贴合本课学习目标，将本课难点逐一分解，设计出了适合本班学生学习的教学活动，为学生扫除了许多障碍，教学重难点十分突出，能有效引导学生初步感知了解文章的脉络。同时，课堂上也设计了很多联系旧知，联结新知的活动，帮助学生更好地复习已学语言知识点，顺势过渡到新知的学习。例如：本课的新知---一般将来时，学生通过对比一般现在时、一般过去式，充分理解了一般将来时的意义和用法。

在评课环节，大家也各抒己见，徐聂鑫老师认为本课重难点突出，语法理解到位，并和大家一起探讨了本课重点句型的定位和课堂教学活动设计；周琴老师认为，张老师注重了学生课前预习的指导和检测，学生预习效果好，值得学习。李霞老师也肯定了张老师的预习作业设计，她建议英语组可以将预习作业设计作为英语组的研究项目，在不同年段设计符合学情的预习作业。李老师认为张老师这节课的设计符合学情，一系列的活动有效地击破了本课时的重难点，扫清了学生的学习障碍。但李老师认为本堂课教师领着走太多，需要设计一些激发全体学生参与的活动。例如，在导入时的Quick respond环节，老师可以将1-4个问题同时出现，然后让学生小组讨论，保证每个学生的思维都在运转；在Watch and check环节，老师可以让学生举数字手观察全班的答题情况。

最后督导员杨红妹主任作了总结发言。她认为今天英语组的教研呈现的是一个真实、接地气的教研现场，每个教师都能围绕研究主题进行评课，但是希望大家也能紧扣学校的特色---生命课堂建设，观察每一节研讨课是否是生命课堂，是否面向了全体学生，重心下移。要争取研一节进步一节，相信教研组勠力同心，认真研讨，积极改进，一定能够扎实课堂，取得更好的成效。 

图/文：马佳茗   审 核 ：周 琴