为了加强学校教学常规管理，促使教学工作规范化、精细化、科学化，切实提高学校教育教学的质量。10月30日至11月3日，东青实验学校初中英语组对青年教师李辉开展了教学常规调研。

本次调研主要包括课堂情况、备课情况、作业批改情况等教学常规，内容丰富全面。调研后，调研成员与青年教师第一时间进行了面对面的交流反馈，对教师的日常教学管理进行了精准的指导，为青年教师的发展赋能。

一、课堂调研

调研成员分小组共调研了3节课，听课过程中不仅关注教师的课堂教学，还深入了解学生的学习习惯、学习方法和思维品质，对教和学全方位进行了调研。调研成员认为，李老师能够利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有很多地方值得学习。课堂设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。同时，也建议李老师要丰富师生互动形式，减少集体回答的次数。

二、备课调研

听好课之后，调研成员仔细检查了李辉老师的备课本。从备课进度、备授一致性等情况进行了检查。调研成员认为李老师的备课能针对学生实际精心设计，基于学生基础普遍较弱的事实，对前一天的学习内容进行回顾，建议在活动设计时，可以再具体些，并及时反思，同时应加强二次教案的形成。

三、作业批改调研

调研组成员还对李辉老师的作业批改情况进行了检查，从作业批改的及时性和规范性等方面，对老师的作业布置与批改进行了细致的查看和询问。

教学常规贵在坚持，利在长远。此次调研活动为青年教师的教育教学工作指引了方向，相信此次调研活动助力了青年教师的专业成长，提高了青年教师的专业能力。

（文：陈雅丽   图：汤苏悦 审核：姚军华  ）