秋高气爽，凉风习习。2023年9月27日上午，为开展多学科融合教学，落实各项教学常规，切实提高教学质量，常州市东青实验学校小学部综合教研组在科学实验室2开展了主题为“教研务实重常规，综合融通寻发展”的校本教研活动。会议围绕新课标和新教学的学习、教学常规的落实和多学科融合教学等主题展开了学习、交流和讨论。蹲点行政朱永伟副校长全程参与了活动。

  首先教研组组长刘依依老师再次向全体组员明确了教学常规等具体工作要求。刘老师强调立足“新课标、新教学”双新基础之上，从备课、听课、作业批改、备课组工作和公开课等多方面向大家提出了意见与建议。如备课要做到一课一案，要写详案，要有体现对学生心理辅导和二次备课的内容，每学期有不少于10%跨学科教学内容；每学期听课至少20节，且要真正认认真真地去听；作业批改要规范，且有二次批改的痕迹；信息和劳动课也可设置具有学科特色的作业；每学期至少上一节公开课等。

然后，刘老师向大家分享了本学期综合组的校本教研方案，并带领大家围绕“跨学科主题学习”进行学习。刘老师从跨学科主题学习的背景、概念界定，国内外研究现状及研究价值和主要的研究内容展开叙述，再到新课标的要求以及如何具体实施的步骤。比如可以综合运用小学科学、信息科技、道德法制、语文、数学等知识，实现不同课程学习主题与学习方式的融合，在不断完善教学目标、优化教学过程，串联逻辑主线中，构建一个较为完整的小学科学跨学科主题大单元结构。她强调，国家教育部政策鼓励探索跨学科主题学习，打破学科间的壁垒，聚焦多学科的资源整合，关注多学科知识的应用。

  接下来刘老师抛砖引玉，请大家各抒己见、交流讨论跨学科融合教学具体如何开展实施。教研组成员积极讨论，踊跃发表自己的观点，比如六年级科学课宇宙知识单元可以结合信息课的3D打印技术用来制作航空航天器模型，结合信息技术学科上课所教授的内容作为手段，学生在科学和劳动学科中进行信息搜集、筛选、制作PPT汇报等设置课后拓展作业，四年级科学课电路知识单元可以结合五年级劳动课T型路口信号灯来教学等，很多教学内容都可以实行跨学科主题学习。

  在会议的最后，蹲点行政领导朱永伟副校长对本次会议进行了总结陈词，他指出教研组每位老师要重视对“双新”的学习，力行实践，把教学常规的各项要求落实到每一节课中去。同时也高度赞扬了综合组跨学科主题学习具有前瞻性，可操作性，具有较高的研究价值。

通过本次活动的学习，大家收获颇丰，既再次温习了“双新”的要求和规范，研习了多学科融合教学的范式，又化为一股动力，不断鞭策自己的课堂，抓好各项教学常规工作，使课堂更加优质高效。

（图文：张平   审核：刘依依）