白露话秋意，教研意正浓。2023年9月27日下午，为提高课堂教学质量，高效利用课堂30+10的时间，常州市东青实验学校小学部英语组联合常州市第二实验小学李霞老师一起，开展了主题为“教学练一体”的校本研讨活动。蹲点行政周琴老师参与了活动全过程。

首先全组成员以“教学练一体”为主题，交流分享了近期在落实教学评目标一致上自己的学习心得与教学实践。三年级周琴老师以字母教学为例，尝试在字母书写环节分为课中完成部分与课后完成部分，课上完成临摹与练习，教师当面指导反馈；课后面对面进行指导；四年级熊元芬老师就练习课学生参与率低，如何更好地让学生参与进课堂记住重点知识提出了疑问；五年级张晗婷老师分享了分层作业实施的初步策略；六年级黄华老师、张丽惠老师分享了分层作业、自主命题、专项训练以及语音学习系统在教学中的运用。

最后二实小的李霞老师结合老师们近期的学习和实践进行解惑与经验分享。她指出，现在倡导的30+10课堂要求教师在课堂上要关注学生的练，就英语课堂来说，不仅仅是笔头练习，口头输出也是练的一种形式。

李老师也强调了课前作业的必要性：学生要带着想学的东西走进课堂，而不是带着一张白纸等待输入。课中作业要设计大问题的发问、注意教学练的目标是否一致、练习目的性要强、板书要能辅助达成目标等。以大单元设计为依托，将单元目标与重难点细化到每个课时之中，精心设计练习，每课时的练习要实现难度的层层突破。比如五年级的重难点：There be与have、has的使用。教师可以在学完have、has之后出练习题，最后加上拓展性的there be练习，第二次作业中再加入there be 的复合句型，第三次加入there be 的否定题型，以此实现有针对性、有目标性地突破语言知识难点。

研讨结束，大家收获颇丰，我们将继续在实践中思考探索，探索中总结提升，凝心聚力再出发。

图/文 王真真     审核   周琴