基于“双新”的教研组建设要求，围绕新课程理念，确立核心素养导向的课程目标，设计体现结构化特征的课程内容，实施促进学生发展的教学活动，探索激励学习和改进教学的评价。区级课题《初中数学动态分层作业设计与实施研究》的第十六次活动于2023年9月21日下午在东青实验学校如期举行。此次研讨会七至九年级的全体数学教师及蹲点行政牟志刚老师全程参与，并积极参与微讲座学习、交流环节。

首先，九年级的卢彬彬老师开设了《分层作业在章起始教学中的实践研究》微讲座。卢老师以《圆》为例，通过将一周内的教学内容重新整合设计，通过环环相扣的追问将一系列相关概念引出，使得本节章起始课真正起到统领相关章节的作用，在过程中，卢老师从教学设计、学案设计到作业设计，都渗透着新课标中结构化教学的思想，以达到分层、分类的教学目标。尤其对自己设计的分层作业进行理念阐述和实施方案，在真正落实到课堂前，做好了充分的准备。

其次，组内的一部分教师针对教学设计、另一部分教师针对分层作业设计提出了自己的建议和可供参考的想法。大家一致认为，章起始课的研究很有必要，但一定要考虑到学情校情，切实把章起始课需要传达的精神和思想落实到位，让课堂真正变成学生能学到方法的地方；蹲点行政牟志刚主任强调，分层作业的设计也很重要，同时，这对教师选题、命题的能力也有一定要求，要将基本功的锤炼落实到日常，尤其在毕业班的教学中，分层作业的有利使用可以真正达到减负增效的目的。

通过本次活动，在加强组内成员交流的同时，更完善教研活动后教师的反思总结反馈机制，切实提升本组教师的专业素养和教科研能力。我们坚信，教研组的成员们通过每一次校本教研中的深入交流和讨论，定能将提升学业质量与培养核心素养更好的结合在日常教学工作中，让新课标、新课程理念渗透在每一次分层作业的设计中。

                              撰稿：沈虹 摄影：沈虹 审核：姚军华