《读懂孩子：周鼎文家庭教育智慧》

作者简介：

周鼎文（中国台湾）亚洲系统排列大会主席;道石教育创办人;生命教育导师;台湾淡江大学教育心理研究所特邀讲师;中科院心理所后现代心理学高峰论坛专业委员会主任;北京大学EMBA总裁班《企业领导人系统心理学》特聘讲师;首都经济贸易大学社会心理学兼职教授。他是国际知名导师，不仅在海峡两岸暨香港、澳门开设课程，在马来西亚、新加坡等国家也有课程，协助人们在个人成长、家庭关系与企业组织，面对瓶颈，迈向成功幸福之道。著有《爱与和解》《读懂孩子：周鼎文家庭教育智慧》《家庭系统排列：核心原理、操作实务与案例解析》等书。为了更好地服务更多的生命，周老师发愿：“培育1000名正知正念、谦卑精进的专业导师，携手1万名大爱无疆、服务生命的义工，支持更多的人、家庭和企业实现健康快乐﹑幸福智慧的生命！”

内容简介：

孩子是家庭忠心的守护者。他们会想尽办法挽救父母的关系，会用各种各样的方式来承担这个家的问题。通常，孩子会通过行为、情绪、身体上的疾病、人际关系，甚至危害生命等方式来承担。很多时候，我们眼里看到的问题孩子，其实只是家庭的“替罪羔羊”。 本书就是用“家庭系统排列”为视角，来探讨问题孩子背后的家庭问题，从而让父母带着孩子一起，变得更好，让这个家也会源源不断地产生前进的力量。

目录：

序：看见孩子的爱

第一章 孩子如伺爱自己的家

人的本能是什么

良知报警器何时响起来

看到如实生命，活出真正自己

爱要实践生命的五大则

第二章 孩子是家窿好的镜子

静观镜照，挖掘孩子行为背后的家庭

为爱承担，问题孩子只是家庭的“替罪羊”

家族系统排列，用一种新视角看见孩子

练习

第三章 孩子的行为在说什么

面对孩子的问题行为，家长需要一份觉知

孩子心中需要爸爸的位置

离婚的夫妻如何陪伴孩子成长

内在排列：面对父母或离异

系统观读懂孩子：常见行为问题

家有儿女之q&a

特别话题：隔代教养

练习

第四章 孩子的情绪在说什么

孩子情绪问题里有多少承担

帮孩子与自己走出亲人过世的悲伤

堕胎，痛的绝非只有母亲

内在排列：为堕胎的孩子祈祷

系统观读懂孩子：常见的情绪问题

家有儿女之Q&A

练习

第五章 孩子的人际关系在说什么

中断的连接如何影响孩子的人际关系

重新连接母亲，帮助孩子建立人际亲密关系

归属感对孩子而言等同爱和

我们要用更好的方式来面对家族秘密

内在引导：连接生命的源头

系统观读懂孩子：常见人际问题

家有儿女之Q&A

练习

第六章 孩子的疾病在说什么

看见孩子，而不仅仅是看见疾病

“多动”孩子的背后是充满争吵与的家

爱阻塞，所以心也阻塞

战争创伤对后代影响有多大

内在排列：对世间万物的祈祷

系统观读懂孩子：常见疾病

家有儿女之Q&A

第七章 我之教育观

什么是真正的成功

永远不能忘记品德教育

表达自己、关怀不他人是成功的情绪教育

爱的能力只能在关系中学

孩子，我们这一生为何而来

练习

附录一：给家长的家族关系检视表

附录二：读懂孩子――生命教育／家庭教育推动开展在校项目实施计划

附录三：道石教育集团简介