为贯彻落实教育部颁布的“双减”政策，推进教研工作的持续发展，进一步巩固课堂主阵地，不断提升教学质量，构建富有活力的高效数学课堂，助力“双减”。5月31日下午，东青实验学校小学部开展数学教研活动。此次教研活动由赵煜斌老师在五（2）班执教《解决问题的策略——图形的转化》。

赵老师精心研究教材，潜心钻研教法和学法。通过严谨的语言、动画的出示，引导学生发现转化策略的价值，用转化的策略快速又轻松的解决了问题。潜移默化中引导学生掌握基础知识和基本技能，形成数学基本思想和累积数学活动经验。

课后，赵老师结合自己本节课的教学设计意图，对本节课的得失进行了深刻的反思。组内每位参加活动的老师进行深刻的点评：设计的环节和思路清晰，大问题设计以及资源的引入也很清晰，学生的思维碰撞也很多；但回顾以前转化的策略太散，还可以再精简，练习的难点没有突破等。

通过本次教研活动，教研组老师收获满满。我们将继续努力，一步一个脚印，扎扎实实地上好每一节课，让师生们共同成长！

（撰稿：赵煜斌  摄影：陈梦瑶  审核：汤佩佩）