为了进一步落实“双减”政策，推动课堂教学和作业改革，探索作业设计与实施策略，根据区提出了“30+10”的“双减”课堂教学模式，5月9日下午，东青实验学校小学语文教研组活动如期展开。全体语文老师参与活动。

居周群老师在四（5）班执教《巨人的花园》。居老师教态亲切自然，教学板块清晰，教学形式多种多样，融合“30+10”教学模式，更能创设闯关情境，让学生在轻松的氛围中学习。居老师以看图、看关键词猜故事导入，设置了三个关卡帮助学生解决字词拦路虎，梳理文脉。在教学新课时，居老师紧紧抓住花园的变化，引导学生感受童话奇妙的想象，初步体会巨人的形象。最后，居老师让学生发挥奇妙的想象，写一个童话式的片段，以此训练学生写的能力。

课后，老师们齐聚图书馆。各年级组首先交流了“30+10”课堂教学实践的心得，大家一致认为在课上加入10分钟的练习时间可以让学生及时巩固所学内容，不但提升了课堂效率，还减轻了学生课后的作业负担，很好地达到了双减的要求。当然，大家也提出了疑惑如何让作业出现的时机更为合理？是否可以将基础的字词放在预习环节等。沈校长也指出要精心设计练习的内容，保证充足的练习时间，要与课堂情境有机融合，可以将作业变成典型的学习任务，作业目标与教学目标要结合。

之后老师们对居老师执教的这节课展开了热烈的讨论，评课的老师肯定了居老师对这节课的精心设计，认为居老师能把握课文的重点，抓住童话文本的特点，引领学生展开丰富的想象。同时也围绕最后的小练笔给居老师提供了很多宝贵的建议，老师们提到：可以在PPT上给学生提供写法，也可以出示一些图片给学生提示。这样有效的评课议课，让每一个在场的老师都受益匪浅。

本次专题研讨活动为教师们搭建了一个展示的平台，在实践、研讨中让教师们积累了宝贵的成长经验；同时，也践行了“30+10”的课堂教学理念，切实减轻了学生过重的课业负担，有效提升了课堂教学的效率。

（图、文：杨静仪    审核：承微）