为了进一步提升新教师专业素养，促进本校初中英语老师的专业发展，切实把新课标落到实际课堂中，东青实验学校英语教研组来到了张晗婷老师的课堂。

此次的跟踪活动分为课堂展示和交流反馈两个环节。教研组先观摩了张老师精心准备的三节课。总体看来，张老师的课堂节奏适中，学习氛围活跃，学生态度积极，师生互动频繁，教师能引导学生对问题进行思考。在进行听说课教学时，张老师能够围绕“amazing things”展开教学。在训练学生听说能力的同时，也能帮助他们了解有关动物的一些趣事。在进行学习技能的教学时，对于“ed”字母组合在词尾的发音，教师能够引导学生进行自主发现规律。同时，张老师还能对部分知识点进行适当扩充，拓宽了课堂容量。在进行welcome 部分教学时，教师能在课前进行重点词语复习，唤醒旧知，帮助学生快速进入学习状态。同时，教研组老师也对张老师提出了一定的建议：首先，要合理设计教学活动，必要时候让学生讨论后再进行回答。其次，在讲解知识点后，要及时做练习，加以巩固。最后，张老师在板书设计上可以更加精美些。

除了对张老师的课堂进行观摩外，组内成员还对她的备课、听课、作业批改进行检查。在备课时，要求张老师应加强二次教案的形成。同时，建议张老师多听课，多向老教师学习。最后，建议作业要“有布置、有批改”，要有激励评语个性化评语，针对错误率较高或作业有困难的同学可以单独辅导修改。

本次新教师调研活动让组内老师受益匪浅，为接下去的课堂教学积累了前行的力量，老师们将不断探索、反思改进，提升东青实验学校英语教育水平。

（文图：陈雅丽    审核：姚军华）