为了提高教师专业素质，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，增进教师之间的交流，东青实验学校于2023年3月14日下午召开了语文教研活动，全体语文教师都参加了此次活动。

首先，由张茜老师在一4班执教《四个太阳》一课，张老师精心准备，以猜谜导入新课，调动了学生的积极性，以亲切的语言、饱满的热情感染了在场的师生，师生互动和谐，注重讲写结合，学生们学得很认真。通过创设情境，想象对话，引导学生身临其境体会“炎热”和“清凉”的感觉。同时，这两种感觉的对比，凸显了“绿太阳”给人们在夏天带来的好处，将词语与阅读理解融为一体。通过句式的拓展说话，不仅有助于规范了学生的语言表达，而且让“到处”一词变得丰满而有画面感。词语教学扎实有效。

接着，语文组老师参与了听课、评课。羌老师说到，语文教师注重训练孩子追求本真，提升课堂效率，低年段要把字词教扎实，做本真的教育；薛老师提到，语文教学环节合理，层次清晰，课件设计精美，能吸引孩子注意力；承老师建议，低年级教学应注重训练孩子读贴临帖的能力，将生字教学教到实处。最后，沈校长高位引领，提到低年级教师应更关注课堂常规，教学生字时，让学生采用多种方式识记生字，既有趣味，又能提高学生学习生字的积极性。

最后，沈校长带领全体教师学习了义务教育课程方案（2022年版），阐述了教学工作目标聚焦“质量提升”。坚持以“向学习研究要质量，促进理念的更新；向课堂教学要质量，推进生命课堂的建设；向教学常规要质量，提升常态工作；向校本教研要质量，提升备课组、教研组质量；向学业水平要质量，做好监测与分析；向作业设计要质量，提升学生学习的效能”等六方面为抓手，不断追求教学质量的提升。

此次教研活动，给每位语文教师提供了发展的舞台，加强了教师之间的教学交流。在东青实验这个大家庭里，在这样的研讨气氛中，相信我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。

  （图、文：姚娟   审核：承微）