为了更好促进青年教师的可持续性发展，2023年2月20日至2月24日，常州市东青实验学校理化生教研组利用一周时间对高顺老师进行了教学工作的全方位跟踪调研，调研组成员深入课堂观察教学，并进行了相互的交流。

高顺老师根据学生对九年级下册《酸碱盐》章节的学习情况，根据学生的作业情况，在仔细研究了不同的学情之后，进行3天的习题课教学。由理化生教研组老师轮流分批去听课，并且进行沟通和交流。

高顺老师每堂课的课前均能精心准备，并虚心求教，课堂上注重重心下移，教学内容、形式丰富多样，注重给学生带来学习体验；习题课注重解题方法讲解，提升学习思考能力。但缺点也是很明显的，比如课前板书设计并不合理，繁杂且找不到重点；课堂实验展现效果达不到预期，不少学生无法从现象看到本质，体验一般。化学用语不够规范准确，还需要推敲精练。对学情的考虑不够全面，讲解达不到深入浅出的效果，需要进一步完善自身备课，同时精进自身的课堂。

在师傅倾心指导下、与各位老师交流的过程中，高顺老师虚心接受，也表达了自己在今后课堂的突破的期待与愿景。相信在理化教研组的一次次活动中，高顺老师会精益求精，突飞猛进的。

（撰稿：王磊    摄影：王磊    审稿：姚军华）