2022年9月29日，时值金秋，东青实验学校理化生教研组举行集体教研活动。九年级化学徐戴玲老师，课前精心准备后，围绕科学探究的新方法从生活中走来向我们展示出一节新颖的《水的净化》研究课。在课后的评课环节，教研组老师分别提出自己的想法，对徐老师的课堂教学表示肯定，也谈到课堂中不断完善的合理化建议。在此之后，教研组对于开学一个月的教学问题组织各位老师进行了深刻的反思。

《水的净化》和生活关系密切，需要联系生活实际，采用正确的方法进行研究性学习。徐戴玲老师在课前悉心听取经验丰富老师的建议，自制实验仪器，通过各类视频、资料激发学生参与课堂积极性。教学设计中，结合科学探究方法，让化学回归生活。在课堂过程中，设计分组讨论活动，把课堂交给学生，充分发挥学生学习的主体性，体现出新课标精神。徐老师还把新型科技产品“生命吸管”融入课堂，加深同学们对知识的理解。最后，徐老师抛出开放性题目，激发学生自主探究能力的培养。评课环节上，徐老师说明自己的设计意图，其他老师都给出优秀的评价。刘小芳老师还针对小细节提出了建议：学生展示小组讨论探究报告时老师应当对其观点做出合理评价，凸显课堂探究的价值。

公开课活动结束后，理化生教研组就新课标和“双减”目标，老师们积极讨论遇到的各项问题，分享工作心得和体会。其中李晓兰老师认为：老师可以帮助同学们收集易错题目，并且在课上精练精讲，会对学生大有裨益；王磊老师提出：作业布置要有区分度，做到有鼓励性评语。这将调动学生积极性，增强学生学习兴趣。

最后，课程中心姚军华主任总结本次教研组活动：本节公开课是科学探究课很好的示范，各部分环节制作符合学生学习要求，也能帮助老师改变教学思路，扩宽视野。老师在教学工作上要充分利用好技术手段，开展多模式教学。教、学、评一体化，以评价育人，做到重心下移，把学习时间交还学生，让学生自由而全面发展。

（撰稿：高顺    摄影：王磊     审稿：姚军华）