为全面落实新课标的理念，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长，2022年9月20日，常州市东青实验学校开展了小学语文教研组活动，本次活动由五1班王舒萌老师执教。

执教老师说课。王舒萌老师基于大单元任务，讲述了这篇课文的三个课时目标，作为第一课时，她在课堂中借助学习单分三个板块进行：我对阅读有期待；我给故事理文脉；故事人物我来品。由于课文较长，在阅读时除了做到上一节课中的方法外，还要引导学生扩大视阈、尽可能连词成句地读文章。在之后的细读中，还有两个教学要点：一是能用简洁的话讲述三个故事，并弄清三个小故事之间的联系；二是从具体事件中、人物的言行体会蔺相如和廉颇的个性特点，这是为本单元的习作做准备。但是，由于学生在弄清故事联系时花费了很长的时间，品人物品质并没有能开展，课堂因此留下了遗憾。

听课教师评价。针对王老师的课堂，老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了评课。老师们充分肯定了王老师的勇于实践，能做到教学目标具体明确，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性，焕发了课堂生命力，并对课堂中存在的问题，给出了合理的建议。

沈春法副校长高位引领。沈校长肯定了王老师的课堂能紧扣单元训练要素，关注课文重点，但在指导如何提高阅读速度时，应该注意以下几点：首先要带着问题读课文，让学生对课题进行质疑，产生问题之后再来阅读，对速度的提升会有一定的帮助。其次，在突破故事之间联系这个难点的时候，可以借助整个故事的起因、经过、结果，推导出三个小故事之间的因果关系。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们在活动中体会到了大单元教学带来的学生在课堂中所焕发的生命力，这才是真正站在学生立场的教学。

（图：赵静芬    文：承微      审核：张刘越）