时间

2021.03

专业称号

常州市骨干教师

参与

课题

常州市级课题《九年一贯制学校英语课程一体化实施的研究》

课题研究

计划

本人计划探索一体化课程的评价机制，用多变的，求实的，高效的理念来指导教学过程，与课题组成员一起来把握评价的过程和评价的度。

本人计划加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学随笔，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。 

本人指导学生变拙学为巧学，尽快适应初中教学的要求。衔接教学要切实加强对中小学阶段教法的研究和学法的指导，要在六年级“预科班”抓好“双基”的同时，着力于学生能力的培养，促进学生的抽象思维的发展，有意识地培养学生预习、听课、学习、复习的学习方法和自学能力。要针对学生年龄特点和心理特征，运用不同教学手段，采取多种教学方法，启发学生思维。