文章题目

九年一贯制学校中、小学英语教学衔接的切入点

作者

汪纯佳

资料来源

网络

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九年一贯制学校英语课程一体化实施的研究

学习摘记(心得)：

小学英语与初中英语同属基础教育课程，它们是一脉相承的两个教学阶段。对于九年一贯制学校的英语教学，可以从两大方面进行衔接：第一方面，学校对于小学、初中英语教学的宏观整体设计，需要进行统筹安排；第二方面，中、小学在教学方面需要进行深入交流与衔接。
  　　从学校学科整体设计方面讲，首先小学部与初中部需要有渐进性、一致性的培养理念和学科特色。例如在英语教学上我校小学部、初中部始终遵循着“听说领先、读背跟进、带动写译、情景交融、实践延伸”的特色模式。

其次，在教材选用方面，作为九年一贯制学校，需要进行整体规划。

中小学在教学目标方面的衔接。

在课程设置方面，小学一年级可按课时开设英语课，如果能增加外教课堂就更加完善了；到小学中高年级可增设英文表演课、英文影视课、英文绘本课等课程，鼓励学生广泛涉猎英文读本；到了初中阶段，除正常的英语课外，为培养学生的阅读兴趣，可开设美文阅读课程等。

　中、小学过渡衔接，我们应该从哪几方面入手呢？

　首先是教学内容与教学要求方面的衔接。　其次。在教学要求方面。　第三，作为初中英语教师，我们英语学科主要从学科兴趣、课外活动培训等方面作为切入点，进行中小学英语教学的有效对接。

　中、小学英语学科的有效对接，是英语教学方面的重要领域，我们要通过教学实践的不断探索来丰富中小学英语课程衔接的内涵，服务于英语教学，服务于学生的英语学习。