英语课程一体化实施之综合活动

活动名称：   新概念英语演讲 

任课教师：       殷彩萍_____     

活动对象：    六、七、八年级学生   

2018—2019 学年度

常州市东青实验学校

《新概念英语演讲》课程实施方案

一、课程背景

校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨纷的英语学习平台。

二、课程目标

    通过本课程的学习，使学生能够培养以下方面的能力目标：

    1、扩充英语文化知识，拓展英语语言词汇；

    2、提高综合语言运用能力，培养学生英语听，说，读，写各方面的能力；

    3、开阔视野，透视西方的英语文化，提高人文素养。

三、课程内容

    课程内容主要涉及六个方面，即文学作品中的神话、童话及传说；名人故事或生平介绍；不同国家、地区的社会习俗、风土人情；对于人生的看法、态度及理想；国家、地区历史及文化差异；科学与经济发展。

主要任务是通过篇章阅读,获取信息，了解相关知识，增强文化意识；掌握不同题材文章的阅读技巧,形成相应的阅读策略;掌握关键词、短语和句型，扩大词汇量，重点发展学生阅读和写作能力。

四、课程实施

    1、实施原则

    生本性原则。《英语美文欣赏》的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展、个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的的，在具体的实践过程中，我们要始终坚持以学生需求为本。

    趣味性原则。校本课程的开发要照顾到学生的心理特点，课程的内容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。课程的实施过程中，要时时关注学生的学习感受、兴趣、乐趣，真正让学生学有所乐，学有所得。

    教育性原则。注重教育功能，通过《英语美文欣赏》中的中西方寓意深刻的节日文化净化学生的心灵，陶冶学生的情操，培养学生的道德修养，提升学生的爱国情怀。

差异性原则。在实施本课程的过程中，考虑学生的层次性、差异性，面向全体，但也给予不同的学生以不同的要求和切合实际的指导。

2、实施方案

倡导“探索、交流、共享”的理念，采用研究性学习、合作学习、讨论交流、比赛等形式。具体来说：由老师根据实际情况统一安排学习内容，学生可自由选择自己喜欢的方式；依托本课程及相关内容，让学生感受到文字之美、意境之深；教师安排某一时间，在班内、班与班之间或者年级之间开展学习竞赛。

3、实施建议

《英语美文欣赏》课程要充分尊重学生的兴趣，切忌强制性要求学生掌握多少内容。尊重学生差异性，因材施教，分层要求，不能让学生感觉是一种负担。实施过程中，要结合实际选择恰当的方法，灵活安排内容和教学过程。

4、学法指导  

    整体把握。阅读时无需从头到尾一字不漏地读译过去，而是采用跳跃式的阅读方法，粗略地快速地阅读全文，明确类型，理清线索，把握主旨。

    抓住中心。阅读短文时要抓住其中心，中心是文章的核心，也是我们理解语意的深沉发掘地。一般来说，标题是文章中心的高度浓缩，读懂标题，就基本把握把握了文章阅读理解的方向，了解作者的意图。

    大胆猜想。

五、课程评价

（一）评价建议

     教师评价与学生评价相结合

（二）评价指标

    1、过程性评价和终结性评价，分别占总分的70%和30%。总分为100分。

2、过程性评价由出勤情况、学习状态、作业情况三部分构成。分别占10%、30%、30%。                 

3、出勤情况：缺席一次扣2分，满分10分。

    4、学习状况包括课堂发言、课堂作业交流、讨论合作等。优秀25—30分，良好20—24分，合格18—23分。

    5、作业评价准则为：①是否完成，②是否独立完成③正确率和创新性④深刻性和思辨性。优秀25—30分，良好20—24分，合格18—23分。

  “新概念英语演讲”课程学生名单      任课老师：殷彩萍