教师姓名

杨铭

学科

英语

实施时段

2018年9月至2019年1月

学生现状分析

该生学习态度端正，积极向上，学习成绩相对稳定，每次英语默写基本都是满分，课堂认真听讲，作业高效完成。不足之处就是阅读容易出错。

培养指导

达成目标

养成良好的阅读习惯，争取提高阅读准确率

培养指导

具体措施

1、及时批改他的阅读作业，面批面改，弄懂原因

2、鼓励他多进行课外阅读。做好课外英语阅读的计划，按计划进行定时定量的检查与辅导，利用课余时间进行面对面的辅导。

3、多交谈，多鼓励。

策略落实及

目标达成情况

该生目标明确，能坚持阅读，准确率提高。

教师姓名

杨铭

学科

英语

实施时段

2018年9月至2019年1月

学生现状分析

该生学习态度端正，学习习惯优良，学习成绩优异。对英语学习充满热情，兴趣较浓，富有钻研精神。但是阅读方面存在一定的小问题，害怕做阅读，正确率低，同时听力方面也存在一些小问题，基本要错在3题左右。

培养指导

达成目标

平时作业错误率要低，每次测试成绩要达到优秀率，有良好的阅读习惯，听力尽量每天训练。

培养指导

具体措施

1、补漏，全面提高学生成绩。

2、每天一篇英语阅读，自行批阅修改订正，不懂之处询问老师。

3、鼓励该生双休观看英语原声电影，平时每天找一些听力原题训练。

策略落实及

目标达成情况

作业和阅读方面的目标达成率较高，基本能认真做到，听力方面还是有些欠缺，继续努力。