教师姓名

陈雅丽

学科

英语

实施时段

2018年9月至2019年1月

学生现状分析

学习积极性不高，作业经常不完成，默写基本完成不了。

帮扶达成目标

激发学生的学习积极性，让他“动起来”。

帮扶具体措施

1、和家长联系，尽量争取家长的配合。

2、因材施教，每天让他自己找可以默写的内容，要求完成普通同学的80%左右。

3、作业采用“面批”的策略，及时批改并做简单讲解，及时订正。

策略落实及

目标达成情况

通过一个学期的努力，学生基本能达成老师的要求，但仍需要他人的督促，学习的主动性不足。

教师姓名

陈雅丽

学科

英语

实施时段

2019年2月至2019年6月

学生现状分析

学习习惯极差，上课睡觉，屡教不改，学习任务基本不能完成。

帮扶达成目标

培养最基础的学习习惯，完成最基本的学习任务。

帮扶具体措施

1、联合班主任、其他任课老师力量，多方监督，阻止他上课趴着等坏习惯。

2、取得家长的支持。

3、上课布置他抄写单词、基础词组等任务，让他“忙起来”，下课后检查默写。

策略落实及

目标达成情况

偶尔还会有趴着的时候，学习习惯的培养是持久战。

最基础的单词可以默掉一部分，可以适当加一些基础短语和句子。