七年级上册

Topic 1 Good morning!

解决中心问题 ：

Target language: Good morning，Helen!/Good morning，Alice!/Good morning，Cindy!/Good

morning，Dale!Hi，Bob./Hello，Frank!/Hello，Eric!

教学目标 ：

语言知识目标

语言知识目标 ：

1、词汇：Letters

单词：hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks

2、句型：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank!

Hi, Cindy! How are you? I’m fine/OK, thanks.

语言技能目标 ：

本单元要求学生掌握英文字母 Aa---Zz，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看,

听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

情感目标 ：

Good beginning is half done ，如何开始第一课呢？首先利用这个单元培养学生们对英语的兴

趣，因为兴趣是最好的老师。

教学建议：

采用任务型语言教学途径，利用多媒体课件，营造较真实的语言环境，让学生在较真实的情景中

学习。

课后反思：

2

Topic 2 Good morning!

授课班级：

教学用时：

授课班级：

教学用时：45 minutes

授课时间：

教学目标：

知识目标：

教学目标：

知识目标：学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!

能力目标：

能力目标：识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

情感价值：

情感价值：培养学生学习英语的兴趣

教学重点：

教学重点：Good morning. Good afternoon. Good evening.

教学难点：八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 的读法

突破措施：

突破措施：机械操练，情境操练

教学方法：激情启发引导

学习方法：小组交流合作

教学过程：Teaching procedures:

Step 1. Warming-up

教学过程：Teaching procedures:

Step 1. Warming-up

1. 课前—上课铃响教师就用班班通 P5 歌曲。

2. 教师自我介绍并用 Hello! / Good morning! 问候学生。

帮助学生用 Hello! / Good morning! 作回应。

Step 2. Presentation

1. 用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。

2． 拿出 Bob 的图片，帮学生说 Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片。

Step 3. Practice

1. 先听后读，并操练。

2．结对练习对话，学生可用自己的中文名字。

Step 4. Practice

利用假设的时间，教学生用 Good afternoon! / Good evening! 打招呼。

Step 5. consolidation

结对练习对话，学生可用自己的中文名字，最好为自己选个英文名进行练习。

Step 6 Homework

1．熟悉八个人名，与图片联系记忆。

2．用所学语言问候家人或朋友。

课后反思：