校本英语教材评价表

知识与科学性

1.教材的总体目的和要求是否覆盖课程标准中五项综合语言能力素养，即基本语言技能、基础语言知识、学习情感、学习策略、跨文化意识和交际能力。

2.教材展示的语言知识是否正确、规范、得体。

3.教材内容的选择是否贴近学生的生活经历以及他们的兴趣和爱好等。

4.教学内容的编排是否有系统、连贯，是否由浅入深，从简单到复杂，以旧带新，呈循环扩展型，是否有利于学生自己进行归纳和总结，并有利于教师采用多种教学方法施教。

5.教材内容与其他学科的配合协调程度如何，是否渗透人文、自然科学的基本知识及最新发展。

思想文化和内涵

6.内容是否渗透优秀的中华文化和世界文化。

7.内容是否渗透爱国情感、社会公德、环保意识、法制观念和权利意识。

8.活动设计是否有利于培养学生与人合作及团队精神。

心理与发展规律

9.     教材是否有利于学生的知识建构。

10.语言活动是否促进学生认知发展。

11.活动设计是否以任务为主，即是否要求学生独立或以小组的形式运用语言作具体的事情。12.练习答案是否具有一定开放性，激活学生的想象力和创造性。

13.教材是否采用多种媒介来强化学生的感知。

编制水平一可行性

14.教材与教师水平是否适应，是否兼顾学生考试的需要和实际语言运用的需要。