学科：英语

课题：7A unit5 Reading（1）

教时： 1

人数：20

教学目标：

1、通过阅读，获取万圣节的庆祝方式；

2、运用课本所学语言，谈论如何庆祝万圣节；

3、正确对待节日，尊重每一个节日及每种文化。

制定依据：

（1）内容分析：万圣节作为一个西方节日，学生对此知之甚少。教者拟以万圣节为载体，以“special”为主线，围绕“origin”、“celebrations”、“purpose”三个方面，旨在潜移默化中培养学生的文化品格。

（2）学生实际：部分单词“trick”、“trick”、“pumpkin”、“paint”等，学生读得不够准确；对于万圣节、中秋节等起源不了解。

教  学  过  程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

前置学习

Learn the new   words of unit 5 ，esp: mask/paint/ knock/ shout/ trick/ treat,etc.

预习第五单元单词，为新课做好准备

帮助学生扫清阅读的障碍,对新单词有一定的了解。

一、

（5

分钟）

二、

（10

分钟）

三、

15

（分钟）

四、

10

（

分钟）

五、

5

（

分钟）

Step1：pre-reading

Enjoy a video   and free talk:

T: Which   festival is it about？

How do people   celebrate it？

Present new   words：paint faces、dress up、a special day

Step 2:while-reading

Task1：skimming

Which festival   is the letter about？

Task2：scanning

1. When is   Halloween？

2. Who celebrates   Halloween？

3. How do people   feel on that day？

Task3：listen，read and finish

1.Celebrations：____up; wear   ____ or paint their ____; make ________; play ________;

have a ____ in the   evening

2. Let’s   celebrate it!

Step 3:Post-reading

Task 1: further thinking

Why do people celebrate Halloween?

Read the conversation:

Halloween was from Samhaim.(夏末节）.

People thought that   boundaries(界限） 

between our world and the world of dead（死亡的） were weaken（削弱）at that time.

To make themselves（他们自己） safer, 

people dressed up in strange   clothes and 

paraded（游行） to scare（吓） off ghosts.

A man called Jack played a trick on the devil

(魔鬼）,so he was   doomed（注定） to 

wander（游荡） the Earth ,with    a lantern to light(点亮） his way.   

Task2：Read and fill in the blanks

Mid-Autumn Festival probably began as a 

harvest (丰收）festival. The   festival was 

later given a mythological flavour（神话色彩）with stories of Chang-E,   the beautiful 

lady on the moon.On that day，people have 

dinner with   family，enjoy the full Moon and light the lanterns.In this way, they wish a   

happy life.

Step 4:summary

T: We should respect festivals and cultures.

Step 5: Homework

1. Tell your mum about Halloween.

2.Write a passage about a special festival.

1.通过观看国庆阅兵的视频，迅速进入学习状态；

2.了解本课关键词“a special   day ”，并了解掌握新单词（词组）“paint faces”、“dress up”

略读，知晓文章大意

寻读，读细节

阅读文章，完成有关万圣节活动的填空，

阅读文章，并回答，人们为什么要庆祝万圣节？

对比阅读有关中秋节的文章，围绕“origin”、“celebrations”及“purpose”三个方面，完成任务型阅读。

1、通过让学生观看70周年阅兵仪式，帮助学生进入学习氛围；

2、呈现新单词

1、培养第一个阅读策略：skimming；

2、让学生知晓本课topic：Halloween。

1.            第二个阅读策略培养：scanning

2.            让学生了解万圣节的时间、庆祝人物、人们感受三方面。

让学生学习本课重点，即如何庆祝万圣节。

深入学习万圣节的知识，知道万圣节的起源和庆祝万圣节的目的。

通过对比阅读，让学生掌握中秋节的相关知识，并得出Every festival is special的结论。