《成为智慧老师的艺术》读后感

常州市东青实验学校  王金贤

读完《成为智慧老师的艺术》这本书，使我受益颇多，书中提到了的很多方法让我可以较轻松地去管理班级，去从事教师这份职业，以下是我的一些阅读感悟。

阅读完第一章的内容，给我留下最深刻的三个字应该就是：积极性。在未踏上教师这个岗位之前，我对它充满幻想，但工作之后，那份积极性也在慢慢消失。但不管是对于教师自身而言，拥有积极向上的生活态度不仅可以改善自己的心态，同时还可以影响孩子们，让他们积极、快乐地面对生活。正如书中所说，这份影响很大，所以在教学中，我更应该带着这份积极去进行教学，让孩子从中去感受这份态度的美好。通过第二章的阅读，我明白了在教学中千万不能有“腐臭的思维”。我不能每天掰着手指头过日子，应该及时转变自己的思维方式，利用有限的时间为学生创造更多的价值，要找到成为教师的意义，以此去引导孩子，实现职业价值。作为一名教师，在从教生涯中会遇到各种各样的事情，而我们应该学会去过滤、筛选这些事，要记住让自己喜悦的事，忘记糟心事，通过趣事让自己的心情愉悦，带着这份心情去教学，从而去改变课堂氛围，为孩子们营造一个较为轻松、有趣的课堂，去成为课堂真正的引导者。正如第四章所说，每个孩子都有他的天赋，每个孩子身上都有闪光点，作为一名教师，如何去发现他们的有点，引导其发挥自己的优势就显得尤其重要。在教学中教师要有一双善于发现的眼睛。就像我们班的一个孩子对学习可能不怎么感兴趣，但做事却非常积极，是个非常热情的人。我就可以让他去做一些力所能及的事情，培养其动手能力，同时也能让他有信心。这样才能实现教学的意义。第五章内容告诉我细节决定成败，而应该注重两方面的细节。第一方面是备课，在备课时教师应发挥自己的想象力，使课堂变得更加有趣，使其更能吸引学生的注意力，同时在备课时也应考虑到学生的个体差异性，要充分考虑每一个学生；第二方面是学习环境，教师要为学生营造合适的学习环境，比如班级的桌椅要排齐，布置教室时要尽可能展示每位同学的作品，以此让他们有个安心的环境学习。一节课除了要有精彩的教学过程以外，导入和结尾也显得特别重要，一节课应该有始有终，因此教师也应该重视。在导入时可以以一个简单的小活动开场，这样孩子们在一开始就可以品尝到胜利的喜悦，在结束时，也可以设计一些小环节，让学生们能够对本节课的学习内容能有所掌握，有所收获。而第七章告诉我要学会捕捉学第八章的内容告诉我课堂中总归会有调皮捣蛋的学生，对于这样的孩子，我们不能用大吼大叫来解决，我们应该给予他们尊重，在相互尊重的基础下去教育孩子。在诸多方法中，签协议这个方法引起了我的兴趣。我可以与那些喜欢捣乱的学生就他们的行为、表现等签订一份协议，以此来约束这些孩子，当他们逾矩时，就可以拿给他们看，以此来纠正他们的行为。生做得好的时候并表扬他们，要善于发现他们的闪光之处，并及时给予肯定，这样才能让他们更有自信。

在教学中，我们会碰到各种各样的孩子，如何让孩子在自己的引导下健康成长，如何与孩子相处成了我需要去探索的问题，而这本书恰恰也给了我一些答案，我将努力践行书中所提的教学方法，让自己成为一个有“智慧”的老师。