于师生对话的初中英语写作教学研究

王煜洁

一等奖

依托助学系统，优化教学设计

卢申辉

一等奖

心中有光，眼前才会有光——教《美丽的颜色》有感

伍晓英

一等奖

思维与行为——由国庆阅兵式想开去

沈春法

一等奖

创设“支点”问课，撬动成长型思维

梅英媛

一等奖

对常态课要有足够的敬畏

陈丽君

一等奖

对于八上数学几何教学的反思与收获

沈虹

一等奖

爱生律己

吴烨

一等奖

把学生当成自己的孩子

缪露

一等奖

在生活中学习，从学习中成长

王嘉铖

二等奖

十月之获

高梦钰

二等奖

在反思中成长

朱丽婷

二等奖

十月随笔

沈叶

二等奖

教学随笔

杨静仪

二等奖

十月教学反思

承蓉

二等奖

10月随笔

王烨

二等奖

漫漫教师之路

孙燕桦

二等奖

教师的初心和使命

刘宁洁

二等奖

老方法不行了

薛静娅

二等奖

带着我的感情去上课

张小红

二等奖

长方形、正方形的对垒

朱华锋

二等奖

小议Cartoon time趣味阅读的教学

黄华

二等奖

给数学课堂一片自由的天空

梅凤

二等奖

引导学生深度学习，培养历史学科素养

殷玲燕

二等奖

牛津英语9A unit4 study skills的课例研究分析报告

杨铭

二等奖

由内而外——文本细节描写的语用迁移

赵静芬

二等奖

巧编口诀   妙趣教学

黄彩芬

二等奖

成长型思维模式下的音乐课堂教学策略

徐丽丹

二等奖

《光的色彩 颜色》教学反思

王晔

二等奖

行”之所思，着眼“伞的改进”

刘依依

二等奖

不做“固定式”评价，让孩子焕发成长的活力

潘霖：

二等奖

一张废纸的思考

王舒萌

二等奖

学习让思维更清晰

张刘越

二等奖

思想品德课也应适当留白

陈燕

二等奖

梦之随想

顾晓东

二等奖

听到了激动的声音

张祖国

二等奖

听课所得

顾建军

三等奖

选择适当的教学手段

刘小芳

三等奖

给教材也“瘦瘦身”

张丽玉

三等奖

精彩是怎样生成的

刘敏霞

三等奖

“任务单”让学情在课堂中可视化

周琴

三等奖

《那一定会很好》教学反思

黄丽州

三等奖

关于数学阅读的学习和思考

马小飞

三等奖

《物质的比热容》听课反思

张平

三等奖

“互联网+”——让课堂焕发生机的秘密

徐聂鑫

三等奖

《5以内的加法》教学反思

汤佩佩

三等奖

《穷人》教学反思

黄玥

三等奖

读《教师八大功课有感》

卢彬彬

三等奖

做有智慧的教育者

陈雅丽

三等奖

自主阅读——该出手时才出手

陈岳峰

三等奖

原来，我们还没真正做好它

成英

三等奖

按部就班，学写文章

承微

三等奖

互动，让英语课堂更精彩

刘晓东

三等奖

快乐学习，健康成长

毛刘红

三等奖

Happy Halloween

梁小红

三等奖

化整为零，聚零为整

张晓敏

三等奖

避免爱的伤害

汪铁平

三等奖

《观察物体》教学有感

徐小芳

三等奖

如何抓住“和差倍分”解决方程问题

许丽金

三等奖

学习用批注的方法阅读

羌文英

三等奖

《平面镜成像》教学反思

姚建芬

三等奖

十月反思

王金贤

三等奖

《麻雀》反思

姚娟

三等奖

十月随笔

许婧

三等奖

10月教育随笔

张珍玲

三等奖

寓教于乐，拼音也嗨皮

谢文婕

三等奖

教学反思

陈 茜

三等奖

英语Story time板块教学反思

杨苗苗

三等奖

同题异构彰显生命活力

顾钰倩

三等奖

关于低年级学生如何画好人物的思考

李彦霖

三等奖

严慈兼备

苏婉淇

三等奖

10月反思

王真真

三等奖

十月课堂感悟随笔

徐丹

三等奖

十月随笔

陈梦瑶

三等奖

与学生共成长，焕发教师生命样态

郑莎莎

三等奖

十月随笔

陈晴

三等奖

怎样让学生喜欢数学

赵煜斌

参与奖

分享经验，一起成长

季源铭

参与奖

读《像孩子学习：一种睿智的教育视角》有感

刘树楠

参与奖

小小教学奥秘万万千

钱怡

参与奖

10月随笔

曹絮

参与奖

日常调研促成长

金子轩

参与奖

英语阅读一体化教学的思考

殷彩萍

参与奖

自读课文《雨的四季》的教学反思

张明晓

参与奖

利用游戏进行体育教学

侯新国

参与奖

“读”出习惯   “读”出效果

丁 平

参与奖

不忘初心  坚守梦想

孙伟明

参与奖

改变教学理念

牟志刚

参与奖

巧问激趣

姚军华

参与奖