12月11日下午,小学数学教研组举行聚焦”学科教学中成长型思维培育”主题研讨,小数教研组全体老师参与了活动。

本次活动分教学观摩和观摩评析两个版块。首先由梅英媛老师执教六年级《分数四则混合运算》一课。梅老师首先创设情境开放导入新知，引导孩子人人参与运用旧知探索新知的活动；接着并列呈现学生资源，开展梯度交流互动，引导学生在交流中不断碰撞，在思考中相互接纳；最后课堂在学生尝试、探究、猜想、思考中，不断产生问题、解决问题、再生成新的问题，通过聚焦典型问题的资源，提高学生对数的敏感度，培养学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质。

课后教研组的各位老师进行了评议。课程中心梅亚峰主任认为,执教老师能依据学生的学习困难,有侧重地设计教学活动,在有向开放中回应学生思维需求,在梯度交流中完善学生思维,在回顾提炼中引领学生思维拔节,教学效果好。同时，老师们也提出，还可重心低一些，让学生经历体悟分数四则运算顺序的计算过程中与整数混合运算的不同，从而进一步理解掌握灵活算。

本次研讨，让老师们聚焦学生“学”的真实起点，重构教学方式，体悟构建半结构化的开放式情境策略，营造孩子思维成长的场域，。

撰稿：梅英媛   摄影：陈梦瑶    审核：徐丽丹