相信自己，做最好的教育

——东青实验学校2016-2017学年度第一学期工作计划

一、 指导思想

深入贯彻落实国家、省、市各级教育改革和发展规划纲要，抓住十三五开局之年的关键时间，增强自信，坚持以人为本，全面落实全人教育理念，积极实施课程改革，推进学校整体变革，主动作为融入新天宁产城融合板块，努力做最好的教育，实现学校新发展，为实现天宁教育引领地方经济发展做出应有的贡献。

二、工作目标与期望

    珍惜缘分，同心协力，在脚踏实地、埋头苦干的同时，学会挺起胸膛，抬头看天，提升教育的境界，点燃教育的热情，开阔办学思路，改进教育教学方法，推进重点项目，做亮特色课程，全面提升各年级段的教育教学质量，为创“新优质学校”而努力奋斗！

三、主要工作思路

（一） 充分认识和把握当下学校面临的机遇与挑战。

1.加盟二实小教育集团，为学校教师发展和质量提升增加助力。学校将积极行动，充分借助二实小这一优质资源，开展校际交流，借助教师交流、教研活动和其他集团活动，为教师培养增添新的平台，加快教师专业水平提升，促进课堂教学整体转型，全面提高办学质量。

2.抓住郑陆划为天宁产城融合新版块这一契机，在郑陆片区中小学教育面临多元发展态势下，审时度势，谋划学校新的发展。

3.在常州教育开启迈向教育现代化的新征程中，不甘落后，主动作为，创造学校教育新品牌。

（二）主要工作思路与出路。

1.进一步开放办学。

2.进一步增强自信。

3.花大力提升质量。

4.积极探索六三学制改革新思路。

5.创特色做出亮点。

四、具体工作推进

（一）学生工作

1.强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

　　（1）抓好养成教育，培养良好行为习惯。

　　组织全校学生认真学习贯彻《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹，推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”(礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星等)评比宣传活动。并及时检查反馈，发现问题及时指正。

　　（2）抓好学校常规，创建积极向上校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。　　

（3）精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次有实效的教育。

　　2.以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

　　（1）结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。

　　充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。

　　（2）开展各种青少年法律宣传教育活动。

　　充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

　　（3）开展安全教育和自护教育。

　　要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈， 通过多种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

　　（4）加强未成年人思想道德建设。

　　开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《中小学生行为规范》、《中小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

　　（5）开展文明礼仪养成教育。

　　为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校开展的“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高学生文明礼仪素质，提升师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

　　以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动;以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

4．着力开展“班级文化”建设，探索班级文化建设的有效途径，形成具有丰富内涵的班级文化建设的策略和评价办法。

5.加强团队建设，通过团队改选竞聘、入队仪式等团队活动发挥育人功能。

6.加强家校联系，积极探索家校合力办教育的思路与办法，发挥家长委员会和家长学校作用，不断创新家校联系的工作平台，加强社区资源的协调和利用，继续办好“常青藤公益讲座”，充分发挥社区、家校联动的教育作用。

7.实施多元评价，促进学生自主参与管理，改革评价制度，打破传统的常规评价的固定模式，培养学生的自我评价、自主管理能力。继续开展每月一评的东实最美学生评选活动。

（二）教师发展

1. 进一步加强行政队伍的培训教育工作，创新培训形式，正视行政队伍存在的不足，在行政队伍中大力倡导“五有”素质，即有理想、有思想、有胸怀、有实践、有意志。

2.提升师德师风建设水平。

抓住教师节开展相关活动，落实师德师风建设要求；利用教师学习时间，开展形式多样的师德教育活动，引导教师认识职业的危机感与紧迫感；组织好教师工会活动、教职工文化艺术节活动，凝聚人心，提升师德素养，体验职业幸福感；行政工会做好师德考核相关要求。

3.重视和加强教师的业务学习。

每位教师本学期至少读一本教育教学类著作，撰写读书心得并发至校园网，开展读书心得评比活动；各教研组（课题组）要向本教研组（课题组）每位教师推荐好文章好信息（也可以是课题研究的阶段性成果、论文等），上传至学校QQ群进行分享；以办公室为单位组织好小型读书交流活动。

4．继续搭建并进一步完善好“常青藤青年教师成长营”这个教师发展的平台，规划好各模块的活动，增加点对点帮扶，充分挖掘和利用学校内部的培训资源，加强教师的相互切磋和学习。

5.在东实最美教师评选活动的基础上开展东实“美丽教师”评选。

（三）学科教学

1.抓教学常规。

（1）开学第一天保证课程表、作息时间表、体育课外活动表三表上墙、上网公示，并通过巡视方式督促教师认真落实。

（2）严格作息时间，按时上、下学，确保学生在校活动时间不超过7小时。

（3）通过精选作业、分层作业要求，切实减轻学生过重课业负担，确保学生家庭作业量不超过规定。

（4）配合校长室抓好体卫艺工作，落实好两课两操，开展形式多样的大课间活动，确保学生每天一小时的锻炼时间。

（5）完善教学常规检查方式，通过教研组交流、学习、现场评定的方式，使教学常规考核更加透明、规范。

2．抓教学研究。

利用教研组活动，加强新基础教育的理论学习工作，让所有教师从理念上改变自己，平时课堂教学中通过反复试上、磨课，交流、研讨方式等打造出一批精品课、示范课，努力探索和推进“新基础教育”。

通过学科指导小组、推门听课、巡课等方式加强常态课的督查工作与指导。

以学校主课题《基于生命课堂提升学生核心素养的研究》为研究方向，将课题研究与课堂教学、教学研讨相结合，让课题研究扎根教育教学实践的土壤，真正通过课题研究促进课堂整体转型。

通过微型课题的研究聚焦教师课堂，发现自身教学中的问题，通过研究解决实际问题。在实践中培养教师的科研意识。

3.抓质量跟踪。

进一步深化质量跟踪工作，一是继续对教师的课堂教学进行跟踪，通过听课、督查、检测、研讨等手段，确保课堂教学的高效性，促进“生命课堂”、“新基础教育”的实施。二是学科指导小组每周至少活动两次，采取随机听课和预约听课两种模式，并督促教师写好教学案例分析和课堂实录工作。三是定年级、定学科进行质量跟踪。期中以抽调形式对部分年级部分学科进行考查，并在考查结束后依托“析试卷、看课堂”活动认真进行质量分析，不定期举行专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。对特殊班级进行备案，及时进行跟踪调研，促进班级平衡。

4.抓毕业班工作。

抓好毕业班工作，一是期初召开好毕业班任课教师会议，进一步统一思想，明确毕业班工作的重要性；平时，每次调研下来，及时召开任课教师会议，发现问题、分析问题、解决问题；二是配合学生发展中心召开好各种家长会议，宣传好中考政策，力争家长的配合；三是召开好学生会议，做好学生思想工作、解决好学生的思想问题，使学生能全副精力地投入到学习中来。四是重点抓好毕业班各科的平衡工作，抓好毕业班的课堂教学工作，平时，要求各科针对不同学生设置分层练习，尤其是要保证学有余力的同学每天都要有提高题。

（四）课程建设

加快国家课程校本化实施的研究与落实；进一步完善和开发校本课程，构建体现校本理念、适应学生发展需求、培养学生个性特长、体现健全人格精神、具有本校特色的校本课程体系。

1. 完善和落实课程规划，修订各学科教学指导意见，继续深入研究并落实国家课程校本化实施的具体策略，形成学科特色，提高实施水平。

2.开齐开足国家课程和地方课程，抓好健康教育、安全教育等生命教育课程的教学工作，坚持专课专用，督促教师严格按日课表上课，不得任意停课，不私自调课。

    3.加快校本课程开发进程，组织教师申报选修校本课科目，并做好课程的开发，第一周组织好学生报名工作，第二周起每个双周实施；抓好《多彩小学入学课程》、《多彩阅读》、《足球》等建设与推进工作。

    4.对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程实施方式。将必修校本课（感恩、梦想课程、多彩悦读等）更合理的纳入课表，通过督查落实好实施工作，加快选修校本课程（社团课程）开发进程，组织教师申报社团科目，并做好课程的开发。

（五）校本教研与教育科研

1.完善校本研修方式。以校为本，立足本校实际情况进行教育教学研究，构建好适合教师发展的校本教研模式——教学反思，将课堂案例研究作为我校校本研修的主要方式和途径。各学科组确立规范有序的教研活动，并结合专家指导和引领，使教研活动走向合作化、团队化，从而让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。

2.做好学校主课题的研究推进工作

学校主课题、常州市教育科学“十三五”规划备案课题《基于生命课堂提升学生核心素养的研究》，9月份开题。本学期要召开课题组骨干成员会议，全面推进研究，要制订研究计划，落实研究任务和要求。

3.加强对各区级及以上课题研究的管理

学校要对正在研究中的5个区级课题加强指导和管理，召开交流会，督促做好课题网络管理等工作。其中两个区级课题要做好结题准备。

4.进一步推进校级微型课题研究

要把微型课题研究作为提升教师教师教学科研水平、促进课堂改革的一个重要抓手。本学期，要对青年教师成长营营员的微型课题研究进行结题鉴定、成果展示。

5.提升教师撰写教学随笔和论文、案例的数量与质量。

本学期随笔的篇数要求仍是每月1篇，于月底以办公室为单位发至校园网。随笔撰写要求主题集中，提倡写主题式反思、叙事性随笔，可长可短，并与自己的微型课题或教研组课题研究相结合。坚持每月一评，公开评比过程与结果。

组织教师撰写教育教学论文，参加各级各类论文评比，向有关教育刊物推荐教师论文发表。做好论文电子稿的收集工作。

教海探航、师陶杯等有影响有价值的论文评比活动，要积极组织，周密安排，发动骨干教师进行研讨论证，确保参赛有一定数量与质量。

（六）后勤保障与安全工作

1．教学服务。

为确保学校教育教学工作正常开展，抓好期初、期末常规，负责清卫工具发放，确保开学稳中有序；抓好节水节电，促进提高环保节俭及用电安全意识；抓好饮用水管理，确保取水、饮水安全；做好各项活动后勤服务工作。

2．安全保障。

（1）抓好食堂管理，保障食品安全：继续加强对学校食堂的规范管理，抓食品卫生安全、安全监管到位，严格执行《江苏省中小学管理规范》要求。

（2）抓好安保管理，保障财产安全：继续管理、监督好校园安全保卫工作，严格制度，落实到位。加强对保安的教育力度，提升服务意识；继续加强对师生的日常安全管理的规范，定期对学生进行安全教育和应急演练，增强学生自我保护意识和能力，本学期重点开展119消防教育活动。

（3）抓好校车管理，保障交通安全：配合校车公司做好校车管理的整合工作，确保学生乘车安全。

（4）抓校舍及设施管理，保障师生生命安全：平时加强对学校建筑的巡视，发现问题及时上报，并采取有关措施，确保全校师生生命安全。

3．四化管理。

和学生成长中心、少先队、团总支一起继续负责好校园的绿化、美化、亮化、净化工作，平时做到勤巡视、常督促、速整改。

（七）重点项目推进

1. 新基础研究

随着区划调整，我校与新基础研究又重续前缘。加盟二实小这个常州新基础研究开展得最早的学校，为我校新基础教育研究提供了有力的人力保障。本学期，我校将重点推进此项工作，并以此作为推动课堂教学改革，提升课堂教学质量的重要抓手。

2. 校园足球建设

作为全国校园足球特色学校，我校女足辉煌不断，暑期又夺常州市冠军。本学期我校又迎来新的发展机遇——常州小学生女足（07、08组）市队将入驻我校，必将进一步丰富我校足球文化氛围，有力提升训练水平，推动校园足球发展水平。

本学期校园足球工作的重点是：

（1） 规划制订和推进学校足球发展战略。

（2） 做好市队入驻的保障工作。

（3） 争取省支持的五人制足球场建设早日开工。

3. 多彩悦读项目

    作为我校特色项目之一，多彩悦读项目在推进书香校园、提升学生人文素养方面，起到了有力的推动作用。如何让多彩悦读发挥更好的作用，本学期要在项目推进的方式和过程更优化，在评价方式上要有具体的措施。

4. 互联网+与数字化校园建设

（1）加强教师信息技术培训。以微课形式开展对教师的信息技术培训，主要内容为图片的加工和处理（9月）、声音的加工和处理（10月）、视频制作（11月）、动画制作（12月）。

（2）做好现代教育技术课题即中小学生“自助式”网络微型课程的建设与应用研究的结题工作。

（3）高度重视做好江苏省基础教育前瞻性教学改革重大研究项目“互联网+时代课堂教学范式研究”项目学校的技术支撑工作。

（4）做好央馆“教育大数据分析研究”数据采集工作。提高教师认识，严格按央馆要求做好数据采集工作。

（5）继续开展初中信息技术个性化学习实验，形成初步的教学范式。